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【摘 要】笔者在职业教育实训多年教学中的一些教学心得，经过认真分析和总结，在实际教学过程中取得了较好的教学效果。
【关键词】职业教育；机修实训；几何精度检验
职业教育的实训课上需要注重讲与解，本人现就多年实训教学经验浅谈一下机修实训课的讲解。实训是机电维修专业的重要课程之一，是在职业教育学校培养机电维修专业人才操作技能的主要途径。机修实训是我们机电维修和机电一体化专业及他相关专业的一门重要的专业实践课程。机修实训的主要任务是让机电专业的学生了解金属切削机床原理与结构，分析机床各传动部分功能和作用。掌握一些基本的机械设备故障诊断和故障排除，以及车床，铣床几何精度检验，各部件间的位置精度，部件的运动精度，定位精度，分度精度和传动链精度等。几何精度检验是衡量机床精度的主要内容之一，其中包括的15项几何精度检验，这15项精度检验内容上有多项是大同小异的，这对于学生的记忆和区分有很大的难度，所以就要求实训教师要充分备好课。备好课是上好实训课的先决条件之一，实训老师在备课上所花工夫的多少将直接影响着授课的质量。备课作为实训老师上课前准备的过程，也是教师提高自身知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。了解实习实训中可能出现的问题，以及需要让学生重点掌握哪些操作，对出现的错误如何指导学生们进行分析纠正，操作上应该注意那些问题等等，这样才能在上课时给学生们讲清，解释透彻。
下面我就以机床设备几何精度的检验实训教学为例。机床几何精度检验是机床处于非运行状态下，对机床主要零部件质量指标误差值进行的测量，是对基础件的单项精度。检验中需要注意的几点是，首先要区分检验时所需要用到的测量工具和测量仪器，机床几何精度检验所需要用到的：框式水平仪、检验棒、千分表、磁力表座、读数显微镜、电传感器等，例如在检验CA6140车床床身导轨调平这项与其它项目机床设备几何精度的检查检验，所使用的测量工具和测量仪器，其项目的主要区别就在于测量仪器上，这一项主要的是使用框式水平仪来检验，而其他项目是没有的。第二要在项目的内容上去区分，例如检验CA6140车床尾座套筒轴线对床鞍移动的平行度和CA6140车床尾座套筒锥孔轴线对床鞍移动的平行度，这两项题目非常相似，只是后者多了锥孔两个字。可是在内容上则是截然不一样的。前者是用千分表的触头直接打在尾座套筒上测量，而后者则需要加检验棒在检验棒上测量。第三在测量位置上去区分，例如检验CA6140车床主轴定心轴颈的径向圆跳动和CA6140车床顶尖的斜向圆跳动，这两项在测量方法上很相似，都是千分表吸附在床鞍上，千分表的触头打在斜面上并且和斜面要成90度，然后旋转主轴加力F来测量。但是千分表的触头接触的位置一个是主轴的定心轴颈一个是顶尖的锥面上。第四要牢记项目的题目，在项目的题目名称上去区分。例如检验CA6140车床床鞍在水平面内移动的直线度和CA6140车床主轴和尾座两顶尖的等高度。这两项在内容相似，前者测量检验棒两端的等高是准备工作，而后者测量检验棒两端等高则是检验过程。可是这两个项目的题目内容则是完全不同的。第五是要在概念上去区分，例如检验某项的直线度或平行度，检验某项的竖直平面或水平平面。一定要把它们的概念给学生们讲清楚。
师者，所以传道授业解惑。——唐·韩愈《师说》。解其惑也。有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。所以在讲完课后，实训老师要亲自示范，将操作过程分成几个步骤，在示范教学中一个步骤一个步骤地进行演示，教学生明确操作过程中共有几个关键环节，将关键的环节反复给学生演示，以增强学生的记忆深度便于学生掌握要领。并知道先做什么后做什么，每一个步骤的动作要领是什么，为学生掌握各个操作技能起到化难为易的作用充分发挥教师在实习教学中的主导作用教师将关键的工序反复给学生演示，以增强学生的记忆深度便于学生掌握要领。让学生们分组练习。让学生们动手去实际操作，让学生从动手中去理解，好像效果要毕竟纯地讲解要好很多动手操作可以使学生对知识有一些新的理解和看法，不仅能够对知识有进一步的理解和巩固，记得一位大师曾说过：“我听见了，但可能忘记；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了。”它强调了动手操作对提高学生的学习效果发挥的不可估量的作用。老师要在巡回指导过程中去发现，指正学生们的不正确错误的地方。在巡回指导中发现问题及时解决，对学生练习中存在问题及时纠正，对学生们实际操作过程中存在的共性和个性问题要及时总结指导，正确引导学生，让学生感兴趣。兴趣是最好的老师，是激发学生们学习的主要动力。促使他们在实际操作的过程中真正理解和掌握。真正实现了用理论指导实践，用实践检验理论，将理论和实践有机的结合起来。
参 考 文 献
[1]机修钳工考前辅导[M].机械工业出版社，2010-06-01
[2]机电设备维修[M].机械工业出版社，2012-08-01
【关键词】职业教育；机修实训；几何精度检验
职业教育的实训课上需要注重讲与解，本人现就多年实训教学经验浅谈一下机修实训课的讲解。实训是机电维修专业的重要课程之一，是在职业教育学校培养机电维修专业人才操作技能的主要途径。机修实训是我们机电维修和机电一体化专业及他相关专业的一门重要的专业实践课程。机修实训的主要任务是让机电专业的学生了解金属切削机床原理与结构，分析机床各传动部分功能和作用。掌握一些基本的机械设备故障诊断和故障排除，以及车床，铣床几何精度检验，各部件间的位置精度，部件的运动精度，定位精度，分度精度和传动链精度等。几何精度检验是衡量机床精度的主要内容之一，其中包括的15项几何精度检验，这15项精度检验内容上有多项是大同小异的，这对于学生的记忆和区分有很大的难度，所以就要求实训教师要充分备好课。备好课是上好实训课的先决条件之一，实训老师在备课上所花工夫的多少将直接影响着授课的质量。备课作为实训老师上课前准备的过程，也是教师提高自身知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。了解实习实训中可能出现的问题，以及需要让学生重点掌握哪些操作，对出现的错误如何指导学生们进行分析纠正，操作上应该注意那些问题等等，这样才能在上课时给学生们讲清，解释透彻。
下面我就以机床设备几何精度的检验实训教学为例。机床几何精度检验是机床处于非运行状态下，对机床主要零部件质量指标误差值进行的测量，是对基础件的单项精度。检验中需要注意的几点是，首先要区分检验时所需要用到的测量工具和测量仪器，机床几何精度检验所需要用到的：框式水平仪、检验棒、千分表、磁力表座、读数显微镜、电传感器等，例如在检验CA6140车床床身导轨调平这项与其它项目机床设备几何精度的检查检验，所使用的测量工具和测量仪器，其项目的主要区别就在于测量仪器上，这一项主要的是使用框式水平仪来检验，而其他项目是没有的。第二要在项目的内容上去区分，例如检验CA6140车床尾座套筒轴线对床鞍移动的平行度和CA6140车床尾座套筒锥孔轴线对床鞍移动的平行度，这两项题目非常相似，只是后者多了锥孔两个字。可是在内容上则是截然不一样的。前者是用千分表的触头直接打在尾座套筒上测量，而后者则需要加检验棒在检验棒上测量。第三在测量位置上去区分，例如检验CA6140车床主轴定心轴颈的径向圆跳动和CA6140车床顶尖的斜向圆跳动，这两项在测量方法上很相似，都是千分表吸附在床鞍上，千分表的触头打在斜面上并且和斜面要成90度，然后旋转主轴加力F来测量。但是千分表的触头接触的位置一个是主轴的定心轴颈一个是顶尖的锥面上。第四要牢记项目的题目，在项目的题目名称上去区分。例如检验CA6140车床床鞍在水平面内移动的直线度和CA6140车床主轴和尾座两顶尖的等高度。这两项在内容相似，前者测量检验棒两端的等高是准备工作，而后者测量检验棒两端等高则是检验过程。可是这两个项目的题目内容则是完全不同的。第五是要在概念上去区分，例如检验某项的直线度或平行度，检验某项的竖直平面或水平平面。一定要把它们的概念给学生们讲清楚。
师者，所以传道授业解惑。——唐·韩愈《师说》。解其惑也。有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。所以在讲完课后，实训老师要亲自示范，将操作过程分成几个步骤，在示范教学中一个步骤一个步骤地进行演示，教学生明确操作过程中共有几个关键环节，将关键的环节反复给学生演示，以增强学生的记忆深度便于学生掌握要领。并知道先做什么后做什么，每一个步骤的动作要领是什么，为学生掌握各个操作技能起到化难为易的作用充分发挥教师在实习教学中的主导作用教师将关键的工序反复给学生演示，以增强学生的记忆深度便于学生掌握要领。让学生们分组练习。让学生们动手去实际操作，让学生从动手中去理解，好像效果要毕竟纯地讲解要好很多动手操作可以使学生对知识有一些新的理解和看法，不仅能够对知识有进一步的理解和巩固，记得一位大师曾说过：“我听见了，但可能忘记；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了。”它强调了动手操作对提高学生的学习效果发挥的不可估量的作用。老师要在巡回指导过程中去发现，指正学生们的不正确错误的地方。在巡回指导中发现问题及时解决，对学生练习中存在问题及时纠正，对学生们实际操作过程中存在的共性和个性问题要及时总结指导，正确引导学生，让学生感兴趣。兴趣是最好的老师，是激发学生们学习的主要动力。促使他们在实际操作的过程中真正理解和掌握。真正实现了用理论指导实践，用实践检验理论，将理论和实践有机的结合起来。
参 考 文 献
[1]机修钳工考前辅导[M].机械工业出版社，2010-06-01
[2]机电设备维修[M].机械工业出版社，2012-08-01