【摘 要】
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在日常的教育教学实践过程中,由于不同知识学科之间教学目标和教学内容的差异性,导致每个学科都有自身独特的教学要求和教学方法.同时又受到不同知识教学阶段的影响,同一教学
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在日常的教育教学实践过程中,由于不同知识学科之间教学目标和教学内容的差异性,导致每个学科都有自身独特的教学要求和教学方法.同时又受到不同知识教学阶段的影响,同一教学方法在不同教学阶段是使用方式将不尽相同.小学阶段教学中更加侧重于基础知识的讲解与学生兴趣的激发,而高中教学阶段在加强文化知识讲授的同时, 也要侧重于对于班级学生学习意识与学习能力的培养. 在高中生物科目的教学中,教师在课堂教学方法的选择和具体教学流程的设计上,就要做到具有针对性. 充分考虑到高中教学的现状与班级学生的具体学习需要,综合运用多种教学方式,促进生物课堂教学效率和学生学习效率的全面提高.
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