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提问的教学方式能有效激发学生自主学习能力,让学生由学习的被动者成为学习的主动者,对提高课堂效率和学生的学习积极性有着极大的促进作用.九年级教学难度大,学业重,因此提问式的教学方式更应被大力推广和广泛的利用,本文将以提问教学策略在九年级数学教学中的应用方法为切入点,对该课堂模式的应用效果进行具体的分析,从而推动我国教学模式的改革和素质化教育的落实.