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【摘
在动手操作中拓展小学生数学认知的途径
【摘 要】
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【摘 要】小学生学习数学离不开具体的实践活动，因为培养学生数学能力、发展学生思维、丰富经验的最有效途径之一就是动手操作体验数学。下面笔者就多年小学数学教学中积累的浅显理解和体会，谈谈如何在教学过程中优化操作模式，让学生在动手操作中收获丰富的经验，同时也能拓展学生对数学知识的认知途径。 【关键词】动手操作;数学思维;教学效果;认知途径 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年4期
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