【摘 要】
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现在想起来小时候的我真是富裕的人,有多种宠物,有牛、羊、马、鸡、猪、猫、狗,而且有的数量多在两位数以上。我每每讲起小时候的这些“小伙伴”,女儿就流露出无限的羡慕之情。在城市密集环境生活的女儿最大的愿望是养一群宠物,兔子、猫、狗是首选。女儿在十一岁时曾经养过一只兔子,后来兔子在个人卫生方面不太注意,经常把家里熏得喷洒多么名贵的香水都无法驱散其污浊的味道,忍无可忍,我们把它送回原来的卖主,让它去当种兔
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为贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记关于加强中华优秀传统文化教育的重要指示,认真实施教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,切实加强中小学中华优秀传统文化教育,培育和践行社会主义核心价值观,湖北省从2015年秋季学期开始,在全省中小学开展“朝读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动,从坚守中华优秀文化根脉的高度,积极推进优秀传统文化“进校园、进教材、进头脑”。在践行“中华优秀传统文化进校园”
少年溥仪在看到“中华民国”的总统坐着汽车出入紫禁城后,从宫墙爬下,面对所有的宫廷大臣、侍卫、太妃、太监们狠狠地吼了一句:“You are all liars!” 这是二十年前,由意大利导演贝纳多·贝托鲁奇(Bernardo Bertolucci)执导的《末代皇帝》(The Last Emperor)中令人难忘的一幕。这部以西方人的视角叙述和表现中国最后一位皇帝传奇人生的影片,所有人物对白均用英文
[摘 要]数据分析观念是“统计与概率”内容的核心概念。“折线统计图”教学中,教师结合生活实际,引导学生收集、整理、分析数据,让学生在追本溯源中经历统计的完整过程,从而培养学生的数据分析观念。 [关键词]数据分析观念;折线统计图;统计教学;追本溯源 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2020)05-0050-02 曹培英老师在《跨越断层,走
班主任的工作方法有很多,除了硬约束外,还有一些非预设因素,如微笑、幽默、赞美、真诚等“软因子”,则是班主任自身气质、人格和品行表现出来的一种教育行为。通过十多年的班级管理工作实践,我发现这种“软因子”因素对学生的影响更加深远。 幽默是班主任工作的润滑剂 上海师大的心理学教授曾就“学生心目中理想教师的人格特征是什么”这个问题在494名学生中展开调查,结果有90%以上的学生把“诙谐幽默”纳入答案之
4月14日至17日,罗田县教育局和罗田理工中专相关人员奔赴昆山、慈溪、宁波、深圳等地,对罗田理工中专优秀毕业生方洪涛、鲁建新、周涛、胡志刚等当地知名民营企业家进行回访。这是罗田搭建“十百千万”工程,致力提升职业教育的具体行动。 “十百千万”工程旨在搭建罗田理工中专优秀毕业生人才新平台,收录理工中专历届10000名以上的毕业生信息建立人才信息库;汇聚1000名创业就业典型,出一本宣传册子;遴选10
先谈谈想象力问题。 小时候我喜欢读那些想象力丰富的小说,比如《封神演义》《西游记》《三侠五义》等等。一本《西游记》被我们几个孩子翻烂了,其实没有读懂什么,只是被其中的想象力所征服,跟着里面的孙猴子腾云驾雾。读《三侠五义》的时候,想象自己也成了侠客,飞檐走壁,扶弱锄强,替天行道,魅力也是属于想象力的。 长大后偶然读到了《红楼梦》,一读就入迷,后来我渐渐明白,《紅楼梦》才是真正有想象力的大作品,那
新人自白 这是件赝品。《在玻璃的另一面》,完全模仿村上春树。不过,模仿起码比抄袭好听些。本人曾有模仿癖好,且容本人谈谈模仿。 学写小说好比儿童学话,从牙牙学语开始。这里的所谓学就是模仿,这里的模仿是模仿声音。模仿妈妈的发音,模仿老师的发音,从单音节到多音节,从单纯的发音,到带有各种情绪的发音。一一模仿,从小到大,乃至学会了说话,学会了表达自己的快与不快。 模仿某人的小说,同样是对小说声音的模
大哥在家庭中已经只剩个名义,实权旁落好多年。这年头,有钱的才是大哥。尽管大哥还经常提劲儿:“我是大哥!错说一句也作数!”那都是在酒杯子后面提虚劲儿,求个自我安慰。老三和老五早就不买他的账了。能和老三老五斗个平手,大哥已经很有面子了。 前次看见大哥,邋遢多了。泥糊捎带的光脚板笼在胶鞋里,青筋毕露。裤管上的泥巴层次分明,下半截湿润,上半截干燥,一看就知道是穿的回笼货。老式卡其布中山服,单穿。还经常解
喀斯特白花花的传说 堆积了一个冬天 一片片石头山露露头 伸伸腿,一个个呵欠 草木躲哪里去了 归途的清晨 如此凄凉 我在羊肠小道上被慢慢抬起又慢慢放下 抬起和放下,一轮又一轮 喀斯特石漠化腹地弹奏钢琴 而生机深埋在石旮旯里 哪怕一点点枯枝败叶 散落的村庄,屋顶,炊烟 这里,一碗泥土一碗饭 放眼盛着我梦的一个個碗 我啃着一片片石头山骨头的碎片 我茫然地,期待雨和雪的到来
故事发生在一个密不透风的小世界里,阿桂是村庄的守护者,何成是出走者。无论是阿桂和阿芝偷情,还是少年何成持刀伤人,作者写得都富有温情,可以看出作者对村庄的感情,对村民的感情。作者通篇以异光为愿景,为村庄增加了神话色彩,也让读者对故事结局怀抱着一份期待。这个小村落里的每个人都在过自己的生活,但他们还有一个众心所向的东西,就是等待异光的降临,这让看似一潭死水的日子多了无限的可能。诗意的文字如流淌的汁液,