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一、中学历史课程的价值定位——关于“我”与“我们”的思考rn“为何而教”应该是每一位中学教师都在思考、也必须思考的问题.这实际上就是价值定位的问题.“形而上者谓之道”,唯有明晰课程的价值定位,才能有足够强大的驱动力,下学上达,推动教育教学更好地发展.
通达人情事理追求至臻境界 ——对于中学历史课程价值的思考
【摘 要】
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一、中学历史课程的价值定位——关于“我”与“我们”的思考rn“为何而教”应该是每一位中学教师都在思考、也必须思考的问题.这实际上就是价值定位的问题.“形而上者谓之道
【机 构】
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广东实验中学
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2020年7期
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