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关注幼儿的世界/区别对待/同样重要/并不矛盾
【出 处】
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幼儿教育·教育教学
【发表日期】
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2007年3期
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目前，教育部和财政部已经批准了三批高校特色专业建设点。在此，我们进行了整理，供考生参考。 北京大学：经济学、法学、西班牙语、阿拉伯语、非通用语种群(印地语、乌尔都语、孟加拉语、梵文、巴利文5个语种)、非通用语种群(蒙古语、菲律宾语、泰国语、波斯语、西伯莱语等12个语种)地质学、微电予学、核技术、软件工程、临床医学(与北京大学第一医院结合)临床医学(与北京大学人民医院结合)口腔医学、哲学、信息
幼儿园课程改革好比走路,迄今已经走了20年,走得有点累,有时似乎还使人感到缺失了方向。因为要辨明方向,花力气走路要走得值得,所以要反思。
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在整合课程中，幼儿的许多活动都是在调查中开展和发展的。“调查”这一指导策略对幼儿的学习与探究起到了非常大的作用。 一、事先讨论调查的问题 在“我家和我家附近”主题活动中，我们生成了一个“农贸市场”系列活动。我们事先根据幼儿的兴趣与关注程度，与幼儿共同讨论将要调查的问题，并把它们一一展示出来，请大家共同筛选，以确定第二天所要调查的主要问题。 ●农贸市场里的柜台是什么样的？是怎么分类的？
主题活动“各行各业”正在如火如荼地开展着，其间恰逢“五一”长假，我们的困惑随之产生：长假后孩子们还能回到“各行各业”的活动中来吗？我们该如何保持他们对主题的关注程度，并通过提问和讨论引导他们朝着更有意义的方向发展呢？ ●留疑——做生成活动的“预见者” 长假前，我们交给幼儿一个任务——从电视节目里找找有哪些不同行业，他们的工作有什么不同，目的是让幼儿围绕主题去观察生活，利用电视媒介去发现
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设计思路: 这首曲子优美、舒缓,我们借助丝带五彩的颜色、柔软的质地、光滑的手感等与音乐特性相吻合的特性，来表达音乐所表现的情绪、情感，并引领幼儿展开想象，在游戏中感悟音乐元素，感受优秀音乐所带来的意境美，体验个体发展和团队成长的默契合作，从而体会生活的美好，生命的动人。 目标： 1.感受和体验音乐的优美、舒缓、大气，并运用丝带展开联想,多方面表现音乐的内涵。 2.通过个人表现到二人合作表现
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设计思路： 小班幼儿喜欢在娃娃家里给娃娃洗澡，陪娃娃睡觉，他们在这方面拥有丰富的生活经验，所以我设想把这些生活经验迁移到该活动里，给孩子一个既来源于生活又有别于生活的新体验。 广东童谣多数是以诵唱的形式流传的，旋律和曲调相对比较平衡、单一，内容浅显易懂。我们选了《洗白白》《月光光》两首曲子来欣赏，让幼儿在熟悉的情景中愉快地游戏、学习。 目标： 1.初步感受琅琅上口、优美动听的广东童谣，能跟