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近年来专业英语和双语课程与大学英语之间脱节问题备受重视，教学研究人员认为在基础阶段开设ESP课程有助于解决这一问题。本文以此为出发点，简要论述了ESP理念及其在我国的发展，记录了以科普素材为内容的ESP阅读教学尝试，讨论了基础阶段以科普素材为内容的ESP阅读教学对于提高阅读能力的有效性。
ESP理念指导下的医学院校大学英语阅读教学实践研究
【摘 要】
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近年来专业英语和双语课程与大学英语之间脱节问题备受重视，教学研究人员认为在基础阶段开设ESP课程有助于解决这一问题。本文以此为出发点，简要论述了ESP理念及其在我国的发展
【机 构】
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赣南医学院外语系 江西 赣州
【出 处】
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小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
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2004年期
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