【摘 要】
：
随着时代教育发展的不断推进，我国的教育也进入到崭新的阶段，当前主要以提高全体人们综合素质为基础，展开教育教学。竹笛是我国历史极为悠久的一件民族乐器，是中华民族的瑰宝。竹笛可以演奏多种类型的曲子，可用于独奏也，可以与其他乐器配合演奏。在目前，我国大部分普通高校均开设有音乐教育专业，随着我国乐理研究艺术的快速发展，高校音乐教育竹笛专业得到不断重视，明确音准和音色教学价值，确保学生能够掌握竹笛演奏技巧。对此，本文主要针对高校音乐教育竹笛专业教学现存问题展开探究，为提高高校音乐竹笛专业教学质量，提出几点合理化建议
论文部分内容阅读
随着时代教育发展的不断推进，我国的教育也进入到崭新的阶段，当前主要以提高全体人们综合素质为基础，展开教育教学。竹笛是我国历史极为悠久的一件民族乐器，是中华民族的瑰宝。竹笛可以演奏多种类型的曲子，可用于独奏也，可以与其他乐器配合演奏。在目前，我国大部分普通高校均开设有音乐教育专业，随着我国乐理研究艺术的快速发展，高校音乐教育竹笛专业得到不断重视，明确音准和音色教学价值，确保学生能够掌握竹笛演奏技巧。对此，本文主要针对高校音乐教育竹笛专业教学现存问题展开探究，为提高高校音乐竹笛专业教学质量，提出几点合理化建议
其他文献
案例主要从“社会公益行动教学”是中国优良传统的延续及构建和谐社会的内在要求；对音乐学专业本科生的积极意义；为青少年提供平等的音乐教育机会；呼吁社会人士群策群力为我国音乐教育做力所能及的事情展开。实施步骤从前期宣讲、选拔与培训、中期实践与反思、后期探讨与改进三阶段保障“社会公益行动教学”的可持续发展。主要成效：加快学生成长的步伐，促进教师的“一专多能”、“多才多艺”，师生获奖及教学成果丰厚。最后从理念、方法、思路、研究价值等四个方面全面探讨其可行性。
初中学生英语阅读能力是学生终身学习的基础，是学生适应未来社会发展的必备品格。农村初中由于环境的局限，学生的英语阅读能力的提升有一定的困难性。为提升农村初中实现学生英语阅读能力，教师在教学中必须帮助学生明确阅读目标、增强阅读意识；帮助学生积累词汇，激发兴趣，提升理解能力；帮助学生提升阅读方法及技巧，以达到学生英语阅读能力的提升。
琵琶是典型的弹拨类乐器，有着悠久发展历史，可追溯到2000多年前。琵琶从古至今都备受青睐，之所以可以传承至今，是因为琵琶拥有极强的音乐表现力和独具特色的风格。在琵琶演奏的发展过程中，产生了不少演奏技法，有效提高了演奏质量，也带动了琵琶演奏技术的长足进步。在全面重视传统文化传承创新，促进传统音乐艺术发展的背景下，应该在琵琶演奏的发展历程当中，将传承和创新发展作为主旋律，研究传承和创新的有效方法，带动当代琵琶演奏艺术的长足进步，促进民族文化的繁荣发展。
在新一轮教育教学工作优化改革的背景下，以往的教育教学模式和观念已经无法满足新时期学生的实际学习需求。美术作为一门典型的艺术学科，也应重视对其进行优化创新，加强学生在学习过程中的感官体验，引导学生在体验中学习、体会和感悟，从而不断提高审美素养和艺术层面的创造力。本文针对初中纸艺课程的开发和完善工作进行探究，并提出相关具体措施和注意事项，以供参考。
儿歌弹唱是学前教育专业音乐教学的重要内容，同时还是依据幼儿园职业岗位能力需求培育学生音乐教学应用技能的有效手段与重要渠道。不过大量的幼儿教育实践表明，儿歌弹唱并不是单纯的自弹自唱，需要幼儿教师一边弹唱一边和幼儿进行多元形式的沟通互动。那么传统的灌输性育人模式也就无法适应幼儿园音乐教育的新要求，与之相对应的，在学前教育专业儿歌弹唱教学当中，必须创新教学活动，基于岗位能力需求视角设计教学过程和选择教学方法，确保儿歌弹唱教学内容与形式符合学生岗位能力培养的要求。
英语童谣教学是当今小学英语教学中最受欢迎的方法之一，是师范生日后从事英语教学的必备技能。本文以英语童谣教学技能培养存在的主要问题着手，拟从完善英语教育专业的人才培养方案、构建丰富的英语童谣资源库、运用先进的现代教学方法、强化技能考核和开展丰富多彩的竞赛活动等五个方面，探索培养师范生英语童谣教学技能的有效途径，以期切实提高英语教育专业人才培养的质量。
当前，专业课程教学与思政教育融合，是教育发展的大趋势。在这一视域下，如何推进高校舞蹈教学与思政教育的深度融合，成为教育界的一个重要研究方向。为此，文章在简要阐述高校舞蹈教学与思政教育融合的重要性的基础上，分析了这项工作开展中的难点问题，并从多个角度入手，详细探讨了如何推进高校舞蹈教学与思政教育深入融合的举措，以供参考。
VR-CAVE戏剧舞台空间是数字技术与设计完美结合得新创作，本文主要从VR融入戏剧舞台空间的形式、VR-CAVE戏剧舞台场景空间制作的流程、VR-CAVE戏剧舞台场景交互的测试、VR-CAVE戏剧舞台场景空间的数字化意义等，实现了VR_x005fu0002CAVE戏剧舞台的“三融合”的四维空间、实现了以身带景的“三交互”、实现了身临其境的“三沉浸”。
2009年金龟舞列入河南省非物质文化遗产传统舞蹈名列，金龟舞是石林镇时丰村民间艺术代表作，但多年来未有人对其进行详尽的系统研究。本文通过对金龟舞历史由来、发展中的更新迭代的系统梳理与研究，旨在归纳金龟舞的前世今生，为金龟舞的传承与发展提供有利的文本价值。
随着信息化的时代到来，我们的生产生活与互联网也息息相关。在整个互联网加的背景时代下，想要更好研究乐理视唱教学就离不开与信息技术的相结合。以培养优秀的幼儿教师为目的的高职院校在学前教育专业上要充分发挥全面发展的理念，并且能够与时俱进的去学习，如何利用信息技术将视唱练习变得更加完善。而乐理与试唱是专业的基础课，这就要求学校不仅要培养学生学习的兴趣，更要让学生将这门课程融会贯通。