论文部分内容阅读
当前我国教育领域的招考制度形式相对单一、高校缺乏创新人才的培养能力、城乡之间的教育也存在较大的差距等。因此，在新时期发展过程中，有必要做好深化教育领域综合改革工作，并通过推行多元考核制等方式，提高乡村教育质量等，实现教育的公平性。
[關键词]深化；教育领域；综合改革；招考制度；传统文化；创新
受到国家对教育领域全面重视的影响，如何完善深化教育领域综合改革工作就成为了当今社会发展的重要问题之一。虽然我国经济发展速度很快，但是教育的发展却相对滞后，传统的教育教学模式及思想一直支配着教育体系，因此有必要做好深化教育领域综合改革的思考分析。
1 针对深化教育领域综合改革的几点看法
首先，单一的招考制度阻碍了学生的健康发展。随着近年来高考考生数量的激增、考试难度的增加等，考生之间的竞争也越来越激烈。这使得学生心理负重增加，影响了其健康发展。另外，僵化的“一考定终身”体系影响了学生的全面发展，因此有必要对综合评价机制进行多样化引导，试点进行“考试多考制”，激发学生潜力、保证学生发挥的稳定性。但是，在“一考制”影响下，学生最终还是成为了考试的机器，阻碍了学生的全面发展。
其次，缺乏传统文化教育，同时素质教育未能得到贯彻。虽然近些年素质教育的口号喊得响彻震天，但是学校依旧追求“成绩”与“考试结果”，忽略了学生的道德教育。虽然当前社会越来越多的呼声告诉我们要重视传统文化等思想领域的道德教育，实行素质与学业并重的双轨制，但是这种呼声却未被得到重视，最终使得大量有才无德的“危险品”横空出世。
然后，学校管理能力低下、创新型人才培养能力不足。虽然国家倡导创新型人才的培养，但是受到传统因素的制约，高校缺乏管理及办学自主权与正确的引导、公正的评价。所以应推行“管办评分离”制度。另外，当前众多高校无法培养高素质水平创新型人才、达不到社会创新标准、依旧沿用僵化的创新教育体制，这些问题的存在都急需进行处理。
最后，由于欠发达地区缺乏完善基础教育设施与良好的教育环境，所以教育能力较弱。另外，农村欠发达地区基础设施建设落后也是重要影响因素之一。除此之外，当前农村基层教师待遇低、薪资少、工作压力大、工作条件艰苦，因此很多教师都不愿意来到农村工作，这就导致农村师资力量越来越弱。除此之外，农村地区相信“考试化”出路理念，放弃了“素质化”教育，因此学生的创新意识淡薄、在繁重的课业压力下，逐渐的丧失了创新与动手操作的能力。所以，很多学生进入高校后都无法适应耳目一新的新环境，最终被社会所淘汰。
2 针对深化教育领域综合改革的几点思考
首先，推行考核多元化，加快校园传统文化建设，传播华夏传统美德。招考制度应进一步推行改革，尽可能的凸“以生为本”的教育理念。在高考中推行多考制，从而为学生降压；政府要鼓励有实力、有能力的高校采取自主招生标准及多元化考核形式招录学生，并逐渐的摒弃“纸面一考制”体系，改善学生的发展环境。另外，高校要加强“传统文化”的建设与宣传力度，鼓励青年学生学习与传播。当地政府也要支持学校进行德育文化建设，鼓励学生开展特色历史教育，推动“校园传统文化”建设，丰富学生文化底蕴。
其次，政府要鼓励高校建设“协同创新中心”，引导高校建立多角度创新文化。高校是先进人才培养基地，因此高校应优化创新文化氛围、引导鼓励学生创新、完善奖励制度等，实现产学研与创新的有机结。另外，当地政府要鼓励高校打造“协同创新中心”，加快传统创新模式的改革，推行“以生为本”教学观念，引导高校建立“校园创新文化”，并为高校平台的打造提供政策、经济等方面的支持，从而实现高素质、综合能力强的优秀人才培养之目的。
然后，要鼓励社会各界力量参与到兴办教育的行列中。根据国家发展建设要求，在教育建设方面，应做好义务教育与非义务教育、公共产品和准公共产品相关性质的区分，同时要建立健全政府补贴、助学贷款、捐资激励等相关制度，加强对社会各界力量在教育兴办方面的引导与支持。另外，政府在教育发展管理中，应进一步完善体制与政策制定，要基于实际状况增加在教育发展中社会资源的投入，加速民办学校的分离管理工作，从而打造以学校办学为主、社会积极参与、公民办教育共存的新型发展格局。
最后，做好地区城乡教育发展管理，提高乡村基层教师工资，实现教育的公平性。中央政府及各地区政府应重视城乡教育差距问题，并制定相关政策、投入建设资金，不断的完善偏远农村地区的基础教育设施建设工作，从而为乡村学生营建良好的教育环境。另外，鉴于很多教师不愿意赶赴乡村工作的现状，政府及相关部门应不断的改善乡村基层教师的待遇、提高其薪资，从而为其树立去基层工作的信心。只有这样，才能够广招八方贤德教师，强化乡村师资力量。除此之外，还应完善贫困家庭助学机制，切实解决贫困生上学难的问题。高校也应考虑欠发达地区教育状况，实行特殊地区的特别对待，并为乡村贫困生提供政策及资金上的帮助，从而实现教育的公平性。
3 结语
综上所述，本文阐述了笔者对深化教育领域综合改革的看法与思考，同时在进行教育改革的过程中还必须坚守改革底线，鼓励、引导各部门、全社会参与到循序渐进的改革过程中，只有这样才能够打造教育改革的良好发展局面。
参考文献：
[1] 曹曼.学生在教育改革中的地位[J].文学教育（下），2016（03）.
[2] 宋莹，乔桂娟.教育改革视域下的教师专业发展[J].黑龙江教育学院学报，2016（08）.
作者单位：
焦作大学
[關键词]深化；教育领域；综合改革；招考制度；传统文化；创新
受到国家对教育领域全面重视的影响，如何完善深化教育领域综合改革工作就成为了当今社会发展的重要问题之一。虽然我国经济发展速度很快，但是教育的发展却相对滞后，传统的教育教学模式及思想一直支配着教育体系，因此有必要做好深化教育领域综合改革的思考分析。
1 针对深化教育领域综合改革的几点看法
首先，单一的招考制度阻碍了学生的健康发展。随着近年来高考考生数量的激增、考试难度的增加等，考生之间的竞争也越来越激烈。这使得学生心理负重增加，影响了其健康发展。另外，僵化的“一考定终身”体系影响了学生的全面发展，因此有必要对综合评价机制进行多样化引导，试点进行“考试多考制”，激发学生潜力、保证学生发挥的稳定性。但是，在“一考制”影响下，学生最终还是成为了考试的机器，阻碍了学生的全面发展。
其次，缺乏传统文化教育，同时素质教育未能得到贯彻。虽然近些年素质教育的口号喊得响彻震天，但是学校依旧追求“成绩”与“考试结果”，忽略了学生的道德教育。虽然当前社会越来越多的呼声告诉我们要重视传统文化等思想领域的道德教育，实行素质与学业并重的双轨制，但是这种呼声却未被得到重视，最终使得大量有才无德的“危险品”横空出世。
然后，学校管理能力低下、创新型人才培养能力不足。虽然国家倡导创新型人才的培养，但是受到传统因素的制约，高校缺乏管理及办学自主权与正确的引导、公正的评价。所以应推行“管办评分离”制度。另外，当前众多高校无法培养高素质水平创新型人才、达不到社会创新标准、依旧沿用僵化的创新教育体制，这些问题的存在都急需进行处理。
最后，由于欠发达地区缺乏完善基础教育设施与良好的教育环境，所以教育能力较弱。另外，农村欠发达地区基础设施建设落后也是重要影响因素之一。除此之外，当前农村基层教师待遇低、薪资少、工作压力大、工作条件艰苦，因此很多教师都不愿意来到农村工作，这就导致农村师资力量越来越弱。除此之外，农村地区相信“考试化”出路理念，放弃了“素质化”教育，因此学生的创新意识淡薄、在繁重的课业压力下，逐渐的丧失了创新与动手操作的能力。所以，很多学生进入高校后都无法适应耳目一新的新环境，最终被社会所淘汰。
2 针对深化教育领域综合改革的几点思考
首先，推行考核多元化，加快校园传统文化建设，传播华夏传统美德。招考制度应进一步推行改革，尽可能的凸“以生为本”的教育理念。在高考中推行多考制，从而为学生降压；政府要鼓励有实力、有能力的高校采取自主招生标准及多元化考核形式招录学生，并逐渐的摒弃“纸面一考制”体系，改善学生的发展环境。另外，高校要加强“传统文化”的建设与宣传力度，鼓励青年学生学习与传播。当地政府也要支持学校进行德育文化建设，鼓励学生开展特色历史教育，推动“校园传统文化”建设，丰富学生文化底蕴。
其次，政府要鼓励高校建设“协同创新中心”，引导高校建立多角度创新文化。高校是先进人才培养基地，因此高校应优化创新文化氛围、引导鼓励学生创新、完善奖励制度等，实现产学研与创新的有机结。另外，当地政府要鼓励高校打造“协同创新中心”，加快传统创新模式的改革，推行“以生为本”教学观念，引导高校建立“校园创新文化”，并为高校平台的打造提供政策、经济等方面的支持，从而实现高素质、综合能力强的优秀人才培养之目的。
然后，要鼓励社会各界力量参与到兴办教育的行列中。根据国家发展建设要求，在教育建设方面，应做好义务教育与非义务教育、公共产品和准公共产品相关性质的区分，同时要建立健全政府补贴、助学贷款、捐资激励等相关制度，加强对社会各界力量在教育兴办方面的引导与支持。另外，政府在教育发展管理中，应进一步完善体制与政策制定，要基于实际状况增加在教育发展中社会资源的投入，加速民办学校的分离管理工作，从而打造以学校办学为主、社会积极参与、公民办教育共存的新型发展格局。
最后，做好地区城乡教育发展管理，提高乡村基层教师工资，实现教育的公平性。中央政府及各地区政府应重视城乡教育差距问题，并制定相关政策、投入建设资金，不断的完善偏远农村地区的基础教育设施建设工作，从而为乡村学生营建良好的教育环境。另外，鉴于很多教师不愿意赶赴乡村工作的现状，政府及相关部门应不断的改善乡村基层教师的待遇、提高其薪资，从而为其树立去基层工作的信心。只有这样，才能够广招八方贤德教师，强化乡村师资力量。除此之外，还应完善贫困家庭助学机制，切实解决贫困生上学难的问题。高校也应考虑欠发达地区教育状况，实行特殊地区的特别对待，并为乡村贫困生提供政策及资金上的帮助，从而实现教育的公平性。
3 结语
综上所述，本文阐述了笔者对深化教育领域综合改革的看法与思考，同时在进行教育改革的过程中还必须坚守改革底线，鼓励、引导各部门、全社会参与到循序渐进的改革过程中，只有这样才能够打造教育改革的良好发展局面。
参考文献：
[1] 曹曼.学生在教育改革中的地位[J].文学教育（下），2016（03）.
[2] 宋莹，乔桂娟.教育改革视域下的教师专业发展[J].黑龙江教育学院学报，2016（08）.
作者单位：
焦作大学