【摘 要】
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目的 调查在校护生输液胶贴规范化回收的认知情况,为教学过程中医疗废物细节管理提供对策.方法 运用理论讲解、小组讨论、角色扮演等教学方法,对护生实施输液胶贴规范化回收
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目的 调查在校护生输液胶贴规范化回收的认知情况,为教学过程中医疗废物细节管理提供对策.方法 运用理论讲解、小组讨论、角色扮演等教学方法,对护生实施输液胶贴规范化回收干预指导,引导护生关注、认知输液胶贴规范化回收,提高其防范医院感染的意识.教学干预指导前、后用自行设计的调查问卷,对我校2009级176名护生进行输液胶贴规范回收认知调查.结果 通过教学干预指导,100％的护生认知输液胶贴回收是医疗废物细节管理的重要环节,97.2％的护生能依从教学指导,主动性明显增强.结论 废弃输液胶贴规范化管理应引起护理教师的高度重视,采取有效教学干预指导手段,引导护生认知输液胶贴回收的意义.增设输液胶贴回收容器,并使护生依从指导,做好教学过程中医疗废物的细节管理.
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