【摘 要】
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哈尼族的建筑、服饰、银饰是哈尼族文化的重要载体,蕴含着丰富的几何元素.挖掘哈尼族文化载体中的几何元素,并以这些哈尼族文化为情境,设计图形运动的教学案例,旨在小学数学
【基金项目】
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国家自然科学地区基金项目“地震波传播的高阶NAD算法及波场模拟研究”(41464004);大理大学教学改革项目“大理白族数学文化的挖掘及其高校数学课堂教学的实践”(JGV-77)
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哈尼族的建筑、服饰、银饰是哈尼族文化的重要载体,蕴含着丰富的几何元素.挖掘哈尼族文化载体中的几何元素,并以这些哈尼族文化为情境,设计图形运动的教学案例,旨在小学数学教学中渗透哈尼族文化,让学生在自己熟悉的文化生活中学习数学,既可使哈尼族数学文化得以传承,又可丰富数学的内涵、推进少数民族数学课程改革.
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