论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
胖胖猪种瓜
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【出 处】
：
小溪流(作文画刊)
【发表日期】
：
2017年Z1期
其他文献
乐乐和奇奇最近喜欢戴着面具吓唬人。一天蒙蒙博士笑嘻嘻地说:“今天有个任务要麻烦二位面具爱好者了,请你们帮我发现面具的真面目。”这两个调皮鬼能完成任务吗?用面具去狩
伴随着教育改革进程的不断推进,在数学应用题解答过程中要实现整体教学机制的升级,就要提升教学策略,从优化学生答题能力为出发点,并结合苏教版教材对应用题教学的要求,建立
根据新课标要求,要着重培养学生的语文实践能力,而培养语文实践能力的途径正是语文实践。教师如何充分利用好教材这个“例子”组织语文实践,就显得尤为重要。本文试图根据教
在字典里,“铎”是形如大铃的古代响器,为宣布政令或军队发号施令所用。17岁的沈铎很喜欢这个名字,用她的话说,“我的名字听起来很霸气,每次听到发令声,我就异常兴奋。我认为
有人说,班主任是世界上最小的主任;也有人说,班主任是学校里最苦的岗位;更有人说,在学校最不能做的差事就是,当班主任。而我却特别喜欢当班主任!正如全国优秀班主任魏书生老
《数学课程标准》2011版明确指出:“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技
意境指的是创作者所处的客观环境与主观情思交融后形成的艺术境界，对古典诗词来说，创作应当是处于意境之中的，作品也必然是韵味隽永的。初中生能否学好古诗词，很大程度上要看对诗词意境的领会深度。有些学生掌握了诗的意思，还有些学生则能够领会诗意，这是完全不同的两个层次，前者停留在意象的理解层面，后者则深达意境深处。对于教师来说，意境教学稍显困难，其原因在于这项内容全在各人领悟，似乎是一种只“可意会不可言传”
现在的教育,社会学校和家长对老师要求越来越高,老师背负着重重压力,很多老师每天的工作像高速旋转的陀螺,但当有人问老师的幸福指数时,当众还不好意思说自己累得像头牛,甚至
由故宫出版倾力打造的《明清史学术文库》于2012年12月面世,至2016年12月已推出28种32册。丛书将明清史学一些代表性著作重新修订再版,以期推动本领域研究。
The “Ming and
期刊