【摘 要】
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由于小学生年纪小,学习习惯差,注意力集中困难,所以教师想要开展有效的知识教学具有很大的难度.小学低年级学生刚刚步入学习的殿堂,其接触的知识比较少,阅读能力不强,阅读教
【机 构】
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吉林省长春市德惠市布海镇双榆村小学
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由于小学生年纪小,学习习惯差,注意力集中困难,所以教师想要开展有效的知识教学具有很大的难度.小学低年级学生刚刚步入学习的殿堂,其接触的知识比较少,阅读能力不强,阅读教学不仅需要学生具备良好的语文基础知识,还需要学生具备一定的耐心,所以传统语文阅读教学中,教师一昧让学生对阅读内容进行自主阅读,进而就给学生布置大量的习题练习,严重阻碍了学生阅读能力和阅读水平的提升,更重要的是影响了学生学习阅读知识的积极性,从而严重阻碍了低年级学生阅读能力的提升.所以教师在对低年级学生进行阅读教学的过程中,需要从小学生的兴趣爱好出发,合理制定阅读教学方法,以提升阅读教学的有效性.下文就小学语文低年级阅读教学方法展开论述.
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