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目的培养高素质人才,提高儿科学教育教学水平。方法选取我院临床医学本科中的2017级和2018级126名儿科系本科生为学员,制定“以症状为主线”的教学改革实践。结果学员的课堂评估优良率达到100%,其中优秀率达91%;课程考试的平均成绩为(80.47±3.58)分,优良率达到96%;实践评估的平均成绩为(88.42±4.25)分,优良率为94%。结论儿科学模拟临床实践中,以症状为主线的教学改革能够有效提高学员的学习成绩,从而提高教育教学质量。