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【摘 要】
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[摘 要]区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。主题活动目标的制定和活动内容的选取以幼儿的年龄特征及学习规律为依据，更多地体现了领域的渗透性和知识的系统性。在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下，我们探索从目标的设置、活动内容的安排、学习材料的提供以及教师的指导策略、环境创设五个方面将区域活动与主题活动进行结合，以期促进幼儿的全面学习和发展。 [关键词]区域
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年5期
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【摘要】2019年广州中考已经过去了，如何复习备考，在有限的時间内提高学生的成绩，是我们每一个初三一线语文老师要钻研的内容。要做到提高学生的语文素养，并提高学生的考试成绩，需要不断地反思，总结经验和教训。 【关键词】语文;中考;备考;反思 2019年是中考新教材改革的第一年，中考考什么，还会不会像以前那样考，题型会不会调整，大家心里都没底。后来，直到5月17日，才收到教研员的最新指示：1.课外
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