【摘 要】
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孙孔懿 生命的颜色 杨九俊 建构单元课程 践行活教育思想 侍作兵 理解：精神的敞亮与打开 侍作兵 孟晓东 找寻教育的独立品格 陆 静 项目推进 教研引领 自主创新 亓兴华 课程是一种机会 王 龙 科技点亮智慧 “星光”引领发展 陶 武 夏翠莲 周 莹 立足农村建基地 科教兴校显特色 魏俊晨 小学数学“问题场”创设的实践与思考 金松武 建构基于儿童的数学
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孙孔懿 生命的颜色
杨九俊 建构单元课程 践行活教育思想
侍作兵 理解：精神的敞亮与打开
侍作兵 孟晓东
找寻教育的独立品格
陆 静 项目推进 教研引领 自主创新
亓兴华 课程是一种机会
王 龙 科技点亮智慧 “星光”引领发展
陶 武 夏翠莲 周 莹
立足农村建基地 科教兴校显特色
魏俊晨 小学数学“问题场”创设的实践与思考
金松武 建构基于儿童的数学理解
庄素芳 慧乐评价
俞光军 高中数学学困生的成因和分层教学模式
探析
尤靖希 课堂教学高潮的形成要素及基本路径
田晓玲 为学生开辟自主学习的广阔空间
施建东 关于教师专业发展的策略思考
王诗锋 志存高远 亲历可为
陈 悦 新教师通透式校本研修模式的实践探索
施娟芬 以学定教 预习先行
钱坤南 经历体验过程 促进概念理解
徐品芳 发挥“五员”作用 提升评价质量
王雯静 浅议语文课堂教学的四种意识
沈国琴 “开心币”：学生主动参与的助力引擎
季爱红 小学数学“主题图”使用现状及对策研究
顾文新 让意外成就精彩
张海兵 语文教学应渗透德育元素
封翠萍 让活动更精彩
吴文娟 俞昭英
与学生一起领略数学的魅力
黄 涛 赴英国教育考察的行与思
王 晟 和学生一起成长
张怀明 试解“微研究”
纪卫东 我们的约定
徐长征 公开课中“意外”的思考
其他文献
“停！停！停！节奏乱了，重来！”我无地自容，抱着大号的双手微微颤抖。“呜———”“音色黯淡，音调低沉含糊，停下吧。”音乐老师摇摇头。那一刻，我愣住了。 是自己太紧张，还是太马虎了？其实我知道，是我自己太自大了。我把头深深地埋进号管里，看着那黑洞洞却泛着幽幽金属光泽的管口，想起了从前。从前，我们班被评为管乐班，我被选为大号手，凭借出类拔萃的低音，我被选为乐团主席，可如今…… 悠悠扬扬的次中音号响
习近平新时代中国特色社会主义思想是思政课改革创新的灵魂，是思政课普高融通之源。学校全力推进思政课的改革创新，构建了以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论核心，中学与高校实现课程建设、专家队伍、教研备课、人才培养和学校资源五方面融通的“普高同心五融”体系。 在课程建设融通方面，学校坚持“广泛实践体验、深入理论思辨、培育核心素养、铸就理想信念、助力青马启航”的课程建设理念，注重与高校思政课体系相衔
【摘 要】现代信息技术与小学数学课堂教学的整合，能有效帮助教师充分利用各种信息资源，实施小学数学课堂教学。使枯燥的数学课堂学习变得丰富多彩，更贴近生活;同时也有助于教师拓宽知识视野，改变传统的教学内容和方法，使小学数学课堂“活”起来。 【关键词】多媒体;课堂教学;他山之石 一、以“媒”相诱，激发学生的探究兴趣 美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣，是学生学习的
本刊讯（记者张超）7月22日，首届天津市高中生军事训练营在北辰区津彩青少年素质教育服务中心开营，来自全市16个区的256名高中生参加了为期5天的训练活动。本次军事训练营以习近平總书记提出的“强化思想”“加强国防”“保证周边安全环境”“了解武器装备情况”为重点的组织军事理论化教学;组织参训学生参加军体拳、战伤救护、综合野营拉练等军事技能训练;组织学生赴空军八一飞行表演队、部队营房参观;举办“中国梦·
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”概念教学历来是学生数学学习的难点，而“素数与合数”的概念，属于数论初步知识，是规定性数学概念，比较抽象，对小学四年级学生来说，有一定学习难度。如何帮助学生理解概念本质？如何在形成概念的过程中提升数学素养？陆丽萍老师执教的《素数和合数》这节课，为我们树立了典范。 本课
这里从此就有了我的爱 有了我现在抓住的一座山峦、一条河流 和头顶上那片浩荡的光明 我从此就渴望温暖常绕在身边 抱着我的腰，抱着我的火焰 抱着我走开的眼神 一朵油菜花 这朵小小的油菜花 像一朵小小火焰，一天前在我眼前盛開 样子是漫不经心的样子 她细细的花，黄灿灿 她盛开时的声音细细的，很轻柔 像一个漫无边际的春天 无声无息地汹涌 责任编辑：子非
小学数学总复习是小学生顺利过渡到初中学习的一个重要的阶段，它的教学目标更侧重于认知性目标与发展性目标的有机整合，教学中应充分体现“以学生的发展为本”的理念，通过疏通脉络、加强合作、活动设计、自我矫正等多种方法与策略，促进学生认知结构的形成与优化，实现解决问题能力的提升，达到“温故而知新”的目的。 请看一节小学数学总复习课的课前准备环节： （出示一则网络调查信息：四成以上年轻人不知祖辈姓名引发“
近日拜读熊开玉老师《争论的故事》教学实录及相关评论，启发很大，感受良多。一首欧阳修的诗《画眉鸟》反复地萦绕于耳边：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”这首诗用对比的手法分别写了林中和笼中的画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。把这两种境界联系于我们的语文教学，前者就是本轮课改所倡导的课堂教学的理想境界；而后者却是羁绊太多
坐在书桌前，我右手搭着作文纸，蹙眉沉思。 什么是“陪伴”？ 苦思无果，我索性把头埋在绵软的卫衣里，鼻端瞬间充满了薰衣草淡淡的香味———那是母亲惯用的洗衣液的味道。那香味淡到了极点，又刻在心底，仿佛母亲的关爱。我猛然醒悟：“陪伴”亦如此。 忽听房门“吱呀”一声。停笔，我偷偷回头瞥去：门后已无人，只余微风轻拂门板和穿着拖鞋的人悄然离去的啪嗒啪嗒声。 我起身轻轻拢了拢窗台上那丛绽放着的蓝紫色的小
豆浆是我国传统的美味“饮料”,在补钙方面的作用更是堪比牛奶。 婴幼儿最好不要喝豆浆,因为这个年龄段的婴幼儿肠胃功能尚未发育完全,胃内还没有分解豆类的消化酶。 此外,喝豆浆的方法也要科学。 喝完全煮熟的豆浆。豆浆中的凝集素摄入过多,可能导致恶心呕吐、消化不良甚至发生中毒,胰蛋白酶抑制剂则会严重妨碍人体对蛋白质的消化吸收,严重时可能发生胰腺肿大。要破坏这两种“毒物”,只有把豆浆完全煮熟才做得到。