基于现代学徒制的高职教育实践教学构建——以无锡开放大学数字媒体艺术设计专业为例

来源 :宁波教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lullm
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通过剖析当前高职教育实践教学的现状,提出在现代学徒制培养模式下可采用校企共同制定人才培养方案、共同开发实践教学标准和教材、共同参与教学、共同组织考核评价等措施,重新构建实践教学体系,并提出构建实践教学需要的保障措施,以保证现代学徒制下的实践教学能切实发挥高职教育的优势,培养符合行业需要的实践性人才。
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《江汉论坛》2021年3期,16000字“划分学区、就近人学”政策(以下简称“划区就近入学”政策)的实施,意图实现按居住地分配的机会平等,但却产生了越来越明显的义务教育优质资源向社会优势阶层倾斜的局面。所谓“学区房”应运而生,引发社会普遍焦虑。这一情况,可以说远远悖离了义务教育分配政策的初衷。本文基于公共政策与平等的视角,立足于宪法关于义务教育的规范安排,分析“划区就近入学”政策缘何成为了强化家庭经济社会条件和阶层影响的助推因素,并尝试给出一种政策建议。
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