【摘 要】
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随着普通高中体育课模块教学、选项教学的实施,学生的差异性变得更为突出,这些差异不仅表现在身心及智力发展水平上,而且还表现在思维能力、接受能力、主观能动性等诸方
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随着普通高中体育课模块教学、选项教学的实施,学生的差异性变得更为突出,这些差异不仅表现在身心及智力发展水平上,而且还表现在思维能力、接受能力、主观能动性等诸方
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