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有人曾说,情感语言不是“蜜”,但它“可以粘住一切东西”.这就说明教学语言一旦饱含情感性,就能产生“听语动容”、“受言激情”、“纳言暖心”的神奇效应.rn语文老师要有一种能够创设作品情境,唤起学生情感的能力.心理学表明:情感是对认知对象的态度的体验,它取决于认知对象满足主体需要的程度.它总是在一定情境下产生的.教学中要着重训练学生的语感,借此引导学生身临其境去体验作者通过情境传递的情感.