【摘 要】
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兴趣是人们积极参与某些活动的动机.换句话说,人们热衷于某些活动,原因都是源自于他们的兴趣.小学生的数学学习过程更是如此.为了让学生热爱数学学习,或是让学生有意识地主动
【机 构】
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农安县黄鱼圈乡中心小学 吉林 长春 130229
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兴趣是人们积极参与某些活动的动机.换句话说,人们热衷于某些活动,原因都是源自于他们的兴趣.小学生的数学学习过程更是如此.为了让学生热爱数学学习,或是让学生有意识地主动学习数学,教师就必须帮助学生对数学学习提起兴趣来.然而,数学这一学科具有系统性、逻辑性、抽象性等思维特征,它会使年龄较小、思维逻辑不够成熟的小学生在学习起来是感到十分困难.同时,在小学数学教学的实践过程中,越来越多的教师也渐渐发现小学生对数学学习的兴趣正在逐步下降.对于小学数学老师来说,这是一个急需关注并解决的问题.如何更好地激发、培养和提高小学生数学学习兴趣已成为数学教师普遍关注的问题,本文基于这一问题,对小学生数学兴趣的培养进行了探讨.
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