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课堂教学需要促成学生主动与周围环境进行交互作用,充分调动学生的主观能动性,促使他们主动产生冲突,利用来自于学生的认知冲突来组织安排教学活动。针对学生的学习实际来营造、捕捉学生的认知冲突,使学生成为学习的主体,促成学生全面发展,实现自我。
谈“认知冲突”教学策略
【摘 要】
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课堂教学需要促成学生主动与周围环境进行交互作用,充分调动学生的主观能动性,促使他们主动产生冲突,利用来自于学生的认知冲突来组织安排教学活动。针对学生的学习实际来营
【机 构】
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山东省日照市东港区南湖镇中心小学
【出 处】
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新课程.小学
【发表日期】
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2011年10期
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