我经常听家长抱怨：“我家的孩子大了，每天睁开眼睛就知道玩，其他的都不当回事，真让我无奈啊！”
　　我问：“你家孩子会自己玩吗？”她答：“会啊！在家里自言自语地看书、画画，在楼下小区自己和小朋友玩得好得意呢！伙伴多，玩的花样也特别多，经常跑出满身的大汗。”我答：“祝贺你啊！”孩子妈妈的一双眼盯着我露出满脸的疑惑。
　　我们想想，宝宝是带着一双好奇的眼睛和一个不断探索的大脑来到这个世界的。实际上从宝宝出生睁开眼睛的那一刻，这一切就已经开始啦！
　　我们做家长的总感觉孩子总是在玩，其实他们是在玩中认识、探索、了解这个世界，并在玩耍中学习他们现在和将来生存的本领。
　　宝宝们玩耍的过程，就是他们学习的过程、成长的过程。这时我们的孩子年龄还小，还无法用语言告诉他们什么是妈妈爸爸、什么是床、什么是地板、什么是家庭、什么是大自然、什么是世界、什么是安全、什么是危险。但是，宝宝们是在玩耍中不知不觉中学会了这些的，当然这其中也融入了家长的最新育儿理念与适时的引导和帮助。这个阶段他们的任务、他们的职业就是玩耍。
　　宝宝在玩耍中情绪是兴奋和快乐的。从婴儿时期起他们要学习趴、学习翻身、学习坐、学习爬，此后学会站、走、跑、跳等，在这些所谓的玩耍中他们首先要学会的是趴，要学习趴就得抬起自己的头来，这样他们的视野就扩大了，他们看到的不再只有天花板，而是室内的一切，在趴的过程中增加了自己的肺活量、增加了深呼吸的次数、增加了身体内的气体交换量;他们调动躯干和四肢的协调性和肌肉关节的力量;由于他们可以抬起自己的头来，视野宽了，看到周围的事物更多了。渐渐他们可以移动自己的身体了，自由度大大增加让他们不再满足于原地不动地躺着、趴着、坐着，于是他们到处爬，到处走动，并渐渐地能够走向室外的大自然，这更让他们开心不已！虽然多有家长在一旁监护，但他们仍会四处乱跑、到处乱摸，捡石头、玩小草、攀树枝，甚至会有从比较高的地方跌落下来、被小石头绊倒等擦伤皮肤的情况出现，可能还出现过其他危险的动作。在这些玩耍中可能让他们吃了一些苦头，但这些活动也让他们学会认识什么是危险的地方，并学会躲避和迅速反应的能力，锻炼了他们的聪明才智，培养了他们的注意力、记忆力、观察力、理解力和想象力等等。玩耍让他们知道哪些活动是危险的、哪些动作是不该去做的，现实生活中的这些实践要比家长的语言教育更为有力和实际。
　　宝宝在和小朋友的玩耍中，能学会彼此沟通与合作、学会规则与自律、学会礼让与爱心。假如爸爸和宝宝一起去场地上踢小皮球，会很好玩，但是如果有4～5个宝宝一起分组来踢小皮球，大家一起去抢、去踢球不是更好玩吗？这时宝宝们之间就要有分工与合作，各尽其责，并且要按一定的规则去踢球，在这个游戏中，他们学习了自己在集体中的位置。宝宝们有机会经常在一起玩，捉迷藏、学看绘本，无形中建立了他们之间的友谊，克服了独生子女自身的孤独及自私、为我独尊等毛病。
　　不同年龄的宝宝该玩什么？
　　家长宝宝一起玩，要考虑宝宝的年龄，根据宝宝不同年龄段发育的特点安排玩耍的内容，并提高他们的兴趣和参与意识。要选择宝宝精神好、情绪好时一起玩，玩具的选择要注意安全。
　　出生～6个月
　　这一时期主要是由家人带领宝宝一起玩玩。这时宝宝的生理特点是视线距离比较短，眼睛的追视能力比较差，双手肌肉比较紧张，颈部肌肉不能支撑起自己的头等。
　　6～12个月
　　这时开始接触家庭以外的人。会坐、会爬、会站、会扶走、会迈步，会叫爸妈、会认人、会欢迎等等。
　　室内：拍手、欢迎、照镜子、玩具会倒手、会对敲玩具、玩积木、看图画等等。
　　室外：和生人打招呼、分享玩具、抓玩具、用工具玩沙子、抓树枝、抓树叶、荡箱式秋千等。
　　12～24个月
　　活动范围更大了，他们不再满足于在家里玩啦。他们从会蹒跚走路到会独立行走、双腿跳、踢球、扔球，在这些活动中增强骨骼肌肉的力量、灵活性，血液循环加强、抵抗力增强、食欲增加、精神愉快，会搭积木、用工具、玩沙子、玩水、玩雪球，学说歌谣、背诵简单的诗词。
　　


　　2～3岁
　　可以走、跑、跳，会踢球、扔出球保持身体平衡，骑三轮车，用积木拼出大船、飞机等模型，讲故事，说出自己的姓名，看书，读书，学会沟通，有了一批自己的好朋友，他们的独立性逐渐增强，不再满足于跟在爸爸妈妈的身后了。
　　聪明智慧玩中来
　　宝宝从出生之时起，是通过“玩耍”在不知不觉中玩出聪明和智慧来的;玩出注意力的高度集中，在玩耍中加强了记忆力、观察力、想象力，玩出语言能力、交流和思维能力。玩出情商来——在与家人、小朋友的接触中，通过沟通、合作、交流，学会表达能力，学会理解、谦让、互助、他律、自律。这也为他们进入幼儿园、小学、中学等，真正进入、融入社会打下良好的基础。
　　玩耍是宝宝走向成熟的必由之路，玩具是他们的教具、家长是他们的第一任老师和朋友。宝宝在玩耍中体验快乐，感受成功与失败，学会克服困难的勇气和成功后享受的乐趣，学会面对困难和挑战。