【摘 要】
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利用定点观察将听课视角引向学生我们学校的听课方式与常规的听课方式不同,所以经常让参观者感到奇怪:为什么听课教师都分散在不同的学生旁边而不是坐在教室后排,这样会不会
【机 构】
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北师大中国教育创新研究院中小学发展办公室,“未来学研究中心”,“我们”工作室,
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利用定点观察将听课视角引向学生我们学校的听课方式与常规的听课方式不同,所以经常让参观者感到奇怪:为什么听课教师都分散在不同的学生旁边而不是坐在教室后排,这样会不会打扰学生?按照听课的惯例,之后的评课环节大部分都是千篇一律的赞美辅以改进建议的点缀。但是,我认为,听课只看教师“教”是不够的。影响一节课好坏的因素太多,但进行评课时教师往往是根据自己对课的整体印象和感受来谈,诸
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