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不断调整对作业布置与批改的方式,不断完善作业评价机制,促使学生学习由被动变为主动,提高数学教学的质量.
浅谈农村小学数学“大班”作业批改实践经验
【摘 要】
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不断调整对作业布置与批改的方式,不断完善作业评价机制,促使学生学习由被动变为主动,提高数学教学的质量.
【机 构】
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甘肃省广河县新民滩小学,甘肃 广河 731301
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年12期
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