【摘 要】
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民族地区高师音乐专业主修乐器学生当前的素质教育现状令人担忧,尤其表现在学生的音乐素养综合素质、文化素质及人文素质等方面,因而,注重和加强高师音乐专业学生科学文化素
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民族地区高师音乐专业主修乐器学生当前的素质教育现状令人担忧,尤其表现在学生的音乐素养综合素质、文化素质及人文素质等方面,因而,注重和加强高师音乐专业学生科学文化素质、音乐综合素质及人文素质的建设与拓展显得尤为重要。
At present, the current quality education status of musical instrument students majoring in musical education in ethnic regions is cause for concern, especially in the aspects of students’ overall quality, cultural quality and humanistic quality of music literacy. Therefore, paying attention to and strengthening the scientific and cultural qualities of music majors, music The overall quality and cultural quality of the building and development is particularly important.
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语文课程标准的基本理念中提到，学生是学习和发展的主体，课堂上要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。让所有学生在互动探究中有最大的收获和提高，我想关键还是取决于教师。教师要改变教学观念，不断地提升自己的教育教学素养。 一.师生角色定位：教师主导，学生主体 我认为要实现学生的自主学习，让学生在自主的阅读实践中去获得知识，形成能力，教师就要做到：学生能看懂的，教
常规的语文教学中,学生阅读的多数都是一篇文章,或者是一部作品中的一个节选.对于整本书的阅读,并没有在语文课堂上得到实践.而随着《普通高中语文课程标准(实验)》的修订,语
课堂教学无论采取哪一种形式总归是离不开“问题”。问题是课堂教学的载体，从某种角度说课堂教学的艺术也是“问”的艺术。我们可以这样说，有效的课堂教学取决于有效地提出问题和有效地回答问题。在解决问题的过程中锻炼学生的思维能力，提高学生的认知水平，增强学生语文知识的运用能力。新课改非常强调学生在学习过程中的生成能力，而科学地、有效地提出问题正是良好生成的有效途径。 一.个体差异——问出层次的基本前提
本文以小学语文教学存在的问题为主体展开分析,并以此为依据,提出教学内容与实际生活相结合、创新教学方式、建立学习小组,互相交流、引导学生自主学习等几方面重要方法.希望
最近我到北京八中,听了汪艳老师一节原著阅读课,感到很受启发。她的学生高中两年,平均能读英美出版的原文小说十几本,最多的读了三十本,都是从网上邮购的。平时以泛读为主,每
濮阳市黄河河段二级悬河的现状是河道上宽下窄,宽浅散乱,主流摆动频繁,泄洪不畅。形成的主要原因是:黄河来水量偏小,滩区存在生产堤及堤防加固取土。治理二级悬河应采取淤临
在新课程改革的全面推广下，符合素质教育本质和新课改理念的课堂也应运而生。因此，我们每位教师都应重视课堂教学，让课堂真正成为学习和各方面发展的主阵地。那么，我们怎样才能提高课堂教学效果呢？应从学生、教师、文本主体性的发挥等几方面去衡量。 一.让学生的智慧充满课堂 一堂课是不是好课，最有发言权的是学生。只有当你心中有了学生，站在学生的立场上选择合适的视角去评价教学效果，评价得才有
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阅读教学是初中语文教学的重难点.针对现阶段初二语文教学情况分析,要想实现新课改提出的教育目标,培育德智体美劳全面发展的优秀初中生,必须要研究“分层导引”模式在初二语
语文课堂教学艺术要求整个课堂结构的严谨和完整，讲究信息流动的流畅和平衡，所以，不仅要追求导语引人入胜，中间高潮迭起，而且要追求结课丰富多彩，给学生以和谐完整的审美体验。 笔者通过这十几年来的教学，觉得语文课堂的结课设计要注意以下几点： （1）结课要紧扣内容，不蔓不枝。不论哪种结课，都应有助于学生对所学课文、有关知识的消化、理解和巩固，有助于教学内容的系统化和明确化。 （2）结课要