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◆摘 要：在时代的发展与进步之下，初中物理课堂内应用信息化技术进行教学更具有智慧课堂教学的理念。在此种环境下进行初中物理教学，更能显现出以学生接受能力为主，重视整体教学方式，利用信息技术，推动孩子的智慧型成长。笔者将结合实践教学对此教学模式进行更深一步的探究。
◆关键词：信息环境下；初中物理；智慧课堂；教学模式
根据笔者的实际调查情况所得知，现如今各种新生的信息技术已然在学校中被大规模的应用。这种被信息化技术包围的课堂也逐渐代替了传统的教学模式，形成了新的教学课堂，这种课堂模式叫智慧课堂。
1在初中物理课堂教学中应用智慧课堂教学模式的含义
1.1初中物理课堂应用智慧课堂教学模式的含义
现如今的智慧课堂，是那些经过信息技术和生活相结合所产生的一种新的学习模式，它的开展是教育改革的模范型代表。此教学模式是新的教学理念，它主要以培养智慧型人才为主。所以我们对智慧课堂的简单理解就是：运用创新型信息技术，创新开展在信息化环境下初中物理智慧课堂教学的新模式，以此来推动初中生向个性化健康化的方向智慧成长。
1.2现如今初中物理智慧课堂的主要发展特点
1.2.1根据智慧课堂的学习环境，开展物理课堂全新改革
首先教师就要明白智慧课堂的主要学习环境就是：以学生为主体、以学习为中心，让初中生根据电子设备主动学习，让他们先有一个主动学习的动力，改变传统的教师先教学生后学的模式，让学生养成先学习知识点，老师后补充讲解不明白的点。教师要明白自己的定位，不是知识的传授者，而是学生学习知识路上的引导者。其次就是教师要引导好学生使用电子设备，让他们在电子设备上可以观看教学视频，也可以创立小组学习方式。
1.2.2根据数据分析，开展物理课堂精准教学
在课程未开始教学之前，可以在电子设备上通过一个软件来给学生传送物理网上微型课程的方式对学生进行课前预习。根据软件内学生学习进度知晓学生预习情况，教师再进行教学计划。在课堂教学之后，教师也应该设立一些教学测评，对孩子的学习情况进行测试，从做题反馈中了解学生所学知识的进度如何然后再进行对课堂教学内容的进一步优化。通过课前预习还有课后测验可以及时得把握初中生学习知识的进展如何，教师再根据每个学生不同的学习进度制定相应的课后教学辅导，真正做到以学生学习为中心的教学指导。
2信息化环境下初中物理智慧课堂教学的理念
随着社会的发展与进步，如果教师想要物理课堂教学效率得到提高，那就应该对其智慧课堂的教学模式进行快速实施。教师在练习的过程中根据学生的整体学习效率学习方向进行创新性的课堂教学，以打造轻松愉快的课堂教学气氛，让物理课堂学习不再枯燥，也是对于新课程改革的具体实践，对教学的深度研讨。所以，信息化环境下初中物理智慧课堂教学的理念主要有以下几个要点。
2.1重视以学生为主体教学理念
在信息化环境下初中物理智慧课堂的教学中，要重视以学生为主体的教学理念，根据实践教学，笔者发现，提高学生学习效率的方法并不是课前预习，而是在其课堂教学中，教师根据学生课前预习情况，对课堂教学进行合理规划，如果学生有问题不懂，就可以根据这些问题进行解答与延伸，在教学的过程中，要重视以学生的学习效率为教学改善的中心点，带动起学生的学习积极性，引导学生在实际物理实践中应用学习到的知识内容。
2.2关注教学目标的整体性
初中物理教师在私下整理教学内容的时候，一定要提前根据本班学生的学习进度设立教学目标，最好多让学生理解型记忆知识点，而不是靠死记硬背。在教学的过程中要注重其教学目标的整体性也就是，要多提问学生问题，让他们结成小组进行问题的进一步探究学习。教师也应该合理的规划学生的学习任务，切记不可布置任务过量，容易造成学生学习压力，从而对学习物理课程反感。
2.3结合电子白板等教学设备进行教学
如今已经进入数字化教学模式，智慧课堂的教学中也更依赖于各种电子教学设备的辅助。所以教师在教授物理课程的时候就要利用好教室中的各种电子教学设备。教师自行运用网络上的教学资源收获各种教学信息，然后建立其特有的教学内容。教师也应该建立一些模拟性的学习活动，比如说实验变成动画版教学，这种教学模式更新颖，学生更容易引起学习兴趣。最后利用好网上学习综合测评，对学生的学习进度能够有个有效的跟进，老师也能及时得指导发现学生在学习中所存在的不足之处，并及时纠正。
3现代信息化环境下初中物理智慧课堂教学方法步骤
根据初中物理课程的特殊性，教师可以根据实际情况安排智慧课堂的教学方法首先就是上面我们提到的让学生在电子设备上看微课，预习所学课程，现如今软件已经可以让学生进行交流与讨论了，所以，教师也可以根据学生在群内的聊天做授课准备。在实际学校的教学中，学生可以根据书上所布置的任务进行小组学习，教师也可以及时得根據学生所反馈的疑难点进行解答。最后，教师再根据所教授的内容和学生学习的进度布置一些课外习题，这样就做到了及时得预习。这种利用好每一分每一秒学习的方式就是智慧课堂的典型教学模式。
4结语
综上所述，我们可以得知，在新时代信息化环境下，在初中物理课堂教学中使用智慧课堂教学模式，非常有益于提升课堂的教学效率，而且学生在学习的过程中还能找到对学习的兴趣与快乐，学生还能提升自身的自学能力，学习素质的养成，教师在教学中的耐心与鼓励也更能提高学生学习物理的信心，这些都为学生以后的健康成长奠定了道路，也进一步推动了初中物理的改革与发展。
参考文献
[1]孙曙辉，刘邦奇.基于动态学习数据分析的智慧课堂模式[J].中国教育信息化，2015.
[2]祝智庭.智慧教育新发展：从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J].开放教育研究，2016.
[3]王华东.打造充满活力的初中物理智慧课堂[J].中学生数理化（学研版），2013.
◆关键词：信息环境下；初中物理；智慧课堂；教学模式
根据笔者的实际调查情况所得知，现如今各种新生的信息技术已然在学校中被大规模的应用。这种被信息化技术包围的课堂也逐渐代替了传统的教学模式，形成了新的教学课堂，这种课堂模式叫智慧课堂。
1在初中物理课堂教学中应用智慧课堂教学模式的含义
1.1初中物理课堂应用智慧课堂教学模式的含义
现如今的智慧课堂，是那些经过信息技术和生活相结合所产生的一种新的学习模式，它的开展是教育改革的模范型代表。此教学模式是新的教学理念，它主要以培养智慧型人才为主。所以我们对智慧课堂的简单理解就是：运用创新型信息技术，创新开展在信息化环境下初中物理智慧课堂教学的新模式，以此来推动初中生向个性化健康化的方向智慧成长。
1.2现如今初中物理智慧课堂的主要发展特点
1.2.1根据智慧课堂的学习环境，开展物理课堂全新改革
首先教师就要明白智慧课堂的主要学习环境就是：以学生为主体、以学习为中心，让初中生根据电子设备主动学习，让他们先有一个主动学习的动力，改变传统的教师先教学生后学的模式，让学生养成先学习知识点，老师后补充讲解不明白的点。教师要明白自己的定位，不是知识的传授者，而是学生学习知识路上的引导者。其次就是教师要引导好学生使用电子设备，让他们在电子设备上可以观看教学视频，也可以创立小组学习方式。
1.2.2根据数据分析，开展物理课堂精准教学
在课程未开始教学之前，可以在电子设备上通过一个软件来给学生传送物理网上微型课程的方式对学生进行课前预习。根据软件内学生学习进度知晓学生预习情况，教师再进行教学计划。在课堂教学之后，教师也应该设立一些教学测评，对孩子的学习情况进行测试，从做题反馈中了解学生所学知识的进度如何然后再进行对课堂教学内容的进一步优化。通过课前预习还有课后测验可以及时得把握初中生学习知识的进展如何，教师再根据每个学生不同的学习进度制定相应的课后教学辅导，真正做到以学生学习为中心的教学指导。
2信息化环境下初中物理智慧课堂教学的理念
随着社会的发展与进步，如果教师想要物理课堂教学效率得到提高，那就应该对其智慧课堂的教学模式进行快速实施。教师在练习的过程中根据学生的整体学习效率学习方向进行创新性的课堂教学，以打造轻松愉快的课堂教学气氛，让物理课堂学习不再枯燥，也是对于新课程改革的具体实践，对教学的深度研讨。所以，信息化环境下初中物理智慧课堂教学的理念主要有以下几个要点。
2.1重视以学生为主体教学理念
在信息化环境下初中物理智慧课堂的教学中，要重视以学生为主体的教学理念，根据实践教学，笔者发现，提高学生学习效率的方法并不是课前预习，而是在其课堂教学中，教师根据学生课前预习情况，对课堂教学进行合理规划，如果学生有问题不懂，就可以根据这些问题进行解答与延伸，在教学的过程中，要重视以学生的学习效率为教学改善的中心点，带动起学生的学习积极性，引导学生在实际物理实践中应用学习到的知识内容。
2.2关注教学目标的整体性
初中物理教师在私下整理教学内容的时候，一定要提前根据本班学生的学习进度设立教学目标，最好多让学生理解型记忆知识点，而不是靠死记硬背。在教学的过程中要注重其教学目标的整体性也就是，要多提问学生问题，让他们结成小组进行问题的进一步探究学习。教师也应该合理的规划学生的学习任务，切记不可布置任务过量，容易造成学生学习压力，从而对学习物理课程反感。
2.3结合电子白板等教学设备进行教学
如今已经进入数字化教学模式，智慧课堂的教学中也更依赖于各种电子教学设备的辅助。所以教师在教授物理课程的时候就要利用好教室中的各种电子教学设备。教师自行运用网络上的教学资源收获各种教学信息，然后建立其特有的教学内容。教师也应该建立一些模拟性的学习活动，比如说实验变成动画版教学，这种教学模式更新颖，学生更容易引起学习兴趣。最后利用好网上学习综合测评，对学生的学习进度能够有个有效的跟进，老师也能及时得指导发现学生在学习中所存在的不足之处，并及时纠正。
3现代信息化环境下初中物理智慧课堂教学方法步骤
根据初中物理课程的特殊性，教师可以根据实际情况安排智慧课堂的教学方法首先就是上面我们提到的让学生在电子设备上看微课，预习所学课程，现如今软件已经可以让学生进行交流与讨论了，所以，教师也可以根据学生在群内的聊天做授课准备。在实际学校的教学中，学生可以根据书上所布置的任务进行小组学习，教师也可以及时得根據学生所反馈的疑难点进行解答。最后，教师再根据所教授的内容和学生学习的进度布置一些课外习题，这样就做到了及时得预习。这种利用好每一分每一秒学习的方式就是智慧课堂的典型教学模式。
4结语
综上所述，我们可以得知，在新时代信息化环境下，在初中物理课堂教学中使用智慧课堂教学模式，非常有益于提升课堂的教学效率，而且学生在学习的过程中还能找到对学习的兴趣与快乐，学生还能提升自身的自学能力，学习素质的养成，教师在教学中的耐心与鼓励也更能提高学生学习物理的信心，这些都为学生以后的健康成长奠定了道路，也进一步推动了初中物理的改革与发展。
参考文献
[1]孙曙辉，刘邦奇.基于动态学习数据分析的智慧课堂模式[J].中国教育信息化，2015.
[2]祝智庭.智慧教育新发展：从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J].开放教育研究，2016.
[3]王华东.打造充满活力的初中物理智慧课堂[J].中学生数理化（学研版），2013.