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【摘 要】
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【摘要】通过实施整体式教学的理念，重新设计英语词汇课堂，增加材料阅读和听力练习，让学生在语境中学习词汇，设计了口语环节让学生并能够对所习得的词汇加以应用巩固，运用教学课例分析，展示了整体式教学法对词汇课的启发和借鉴。 【关键词】高中英语；词汇课；整体式教学；课例分析；启示 【作者简介】朱艳（1986.07-），女，汉族，浙江杭州人，杭州第十四中学，硕士研究生，中学一级，中学一级，研究方向：高中
【出 处】
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校园英语·月末
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
【摘要】时事性英语篇章以其新穎、接近社会热点和来源准确的特点吸引着大学英语教师的眼球，其蕴含的深厚文化内涵更是驱使着广大学者从多角度、多层次展开探索与研究。文化概念是民族文化智慧与历史文化、社会生态的结晶。文章运用学者彭玉海，曾永兴提出的从词源，文化语义内涵，词义特征，隐喻搭配，格式塔及话语综合分析的层级分析策略，着重从词源和文化语义内涵两方面分析了时事性英语篇章中的文化价值，有助于广大英语教师从
【摘要】本文首先阐述了当前我国高职英语教学中开展“输出导向型”教学模式的必要性，其后分析了高职英语教学中语言输出的现状和强化输出训练效果不佳的主要原因，最后提出了一系列基于强化输出训练提高高职英语教学质量的策略和措施。 【关键词】强化;输出训练;高职;英语教学;模式 【作者简介】张红，女，朝鲜族，辽宁沈阳人，辽宁民族师范高等专科学校，本科，副教授，研究方向：高职英语教育。 一、当前我国高职英
【摘要】随着我国经济的快速发展，国家越来越重视体验式教学法在英语教学中的应用。为进一步增强该种方法在英语教学中的应用成效，需要根据实际情况增强学生的学习兴趣，以培育高素质的英语人才为目标。当前大学英语教学使用体验式教学法来提高教学效果，在教学对象、教育内容上面做出了改变。本文将从体验式教学法的原则、意义等进行详细分析。 【关键词】体验式教学法;大学英语;教育教学 【作者简介】高爱景，郑州商学院
【摘要】学习语言的过程实际上就是语言输入、输出相互影响、相互促进的过程。处理好输入与输出之间的平衡关系，有效利用各种输入输出活动，能够切实提高初中英语课堂教学质量。 【关键词】语言输入;语言输出;活动;课堂教学质量 【作者简介】赵洁，洛阳师范学院外国语学院。 一、引言 Krashen的输入假说理论和Swain的输出假说理论在英语教学中起着重要的指导作用。从目前初中英语教学现状来看，一些教师
【摘要】本文结合教学实践，探讨分析高考翻译中学生常见的错误，对错误归类、归因及提出应对的对策，旨在提高学生的翻译能力。 【关键词】英汉翻译;母语负迁移;语言逻辑 【作者简介】李琴（1984.03-），女，汉族，安徽芜湖人，上师大附中闵行分校，硕士，中学二级，研究方向：英语教育。 上海高考翻译考察的能力范畴较广，从考查英文中典型的词汇用法到英文句型、结构，要求学生将地道的汉语翻译成地道的英文，
【摘要】留守儿童已经成为一个特殊的社会群体，他们的家庭问题、学习问题、安全问题、心理问题和道德问题变得越来越突出。这些问题的形成是由许多原因引起的，例如家庭、学校、社会、经济、社会体制与人口制度等。随着我国城市化进程的不断加快，经济社会不断发展，经济发达地区涌入大量农民工，他们在为社会发展作出巨大贡献的同时，也造成了中国各地区之间的经济差距，许多农村地区都出现了“空心化”现象。村里只剩下老人和孩子
【摘要】信息化技术的不断更新，为教育提供了更为便利的教学条件。经过长期的探索发现高中生持续性地进行默读能够有效地促使他们对英语知识的学习和理解，让学生的学习方法得到较为明显的改善。 【关键词】持续默读;高中生;英语阅读 【作者简介】王丽霞，甘肃省嘉峪关市第一中学。 【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题核心素养背景下持续默读对培养高中学生英语阅读习惯的作用研究
【摘要】随着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶段的高中英语阅读教学过程中要求在强化学生们对于基础英语知识掌握的前提下重视培养学生们的核心素养。因此教师在开展高中英语阅读教学的过程中应以学生们为本，从学生出发积极通过创新、多元化的阅读教学措施营造积极浓郁的课堂教学氛围，充分发挥学生的学习主体地位，提高高中英语阅读课堂教学质量及教学有效性，转变以往单一枯燥的阅读教学氛围及教学模式，促进学生们综合英
【Abstract】Disruptive children are not all bad children，some just to seek attention from the teachers.The paper aims to understand how young children seek teacher attention，and put forward countermeasu