【摘 要】志愿服务是学校德育工作的重要载体，是培养学生现代公民意识、社会责任意识的重要途径。学校和教师依托教材开拓学生课外志愿服务项目，通过开展志愿服务活动传承志愿精神，是提升学生品格的重要途径。 【关键词】德育工作;志愿服务;学生品格 【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）41-0055-02 【作者简介】李玉香，江苏省高邮市教师发展中心（江苏高
南京市燕子矶中学多年来重视书法特色教育，是一所精致儒雅的“江南水墨書院”，先后被评为江苏省书法特色学校、南京市书画艺术团、南京市青年书法家协会教育培训基地。学校创建了江苏省书法课程基地，现有书法体验馆、书法展厅和三间专业书法教室。学校引进了两名专职书法教师，为全校学生开设书法课及社团课。 学校开设了包括书法必修课、选修课、活动课和书法延伸课“四维一体”的书法课程，已形成相对成熟的课程体系。近两
思政课不仅要建构认知,还要建立认同;不仅要解释道理,还要解决问题。学生在真实情境的探究中体认核心价值,在真实问题的解决中培养核心素养,在对真实生活的体悟中“培根、铸魂、启智、润心”。我们需从关注材料信息的获取与呈现,转变为呈现的信息是否能够确保学习者需求的满足;从关注对学习者的灌输,转变为帮助学习者理解并认同进入他们头脑的东西,使其从被动学习转变为主动学习,并善于应用学习成果解决真实问题。尤其是问题解决能力,它是思政学科核心素养的集中体现。思政课如何培养“问题解决者”,笔者试以统编教材必修三“法治政府”为
【关键词】教师;专业发展;教师团队 【中图分类号】G451 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）57-0099-01 懷揣梦想走上工作岗位，加入育才教育集团这个大家庭，至今已经18载。我走上教师岗位的第一年，也是育才实验学校创办的第一年。学校领导对我这个刚毕业的大学生格外照顾，让我做了一年级的班主任，而且是和校长搭班。当时班级里一共有40多位学生，有不少是住校生，刚开学
【摘 要】构建协作的同伴关系，可为教师专业成长助力。江苏省淮安市淮阴实验小学教师在团队建设过程中，逐步形成了“师徒”“教研”“学习”等多种形式的同伴关系。在这样一些不同形式、不同层次的伙伴关系中，教师自身的专业发展与团队的整体发展形成和谐共振的效果。 【关键词】同伴协作;专业成长;教师团队建设 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）57-0109-