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教师的专业成长过程是内外因素共同作用的结果.内因是教师内在的驱动力,是教师对教育事业的理解和无限追求.然而,教师的专业发展毕竟是在一定的社会环境中进行的,学校是教师进行教育教学活动的主要场所,是教师专业成长的主阵地,因此,学校应积极创设良好的外部环境,引领、促进教师专业成长.
促进教师专业成长的思考
【摘 要】
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教师的专业成长过程是内外因素共同作用的结果.内因是教师内在的驱动力,是教师对教育事业的理解和无限追求.然而,教师的专业发展毕竟是在一定的社会环境中进行的,学校是教师
【机 构】
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唐山市汉沽管理区皂甸小学
【出 处】
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河北教育（综合版）
【发表日期】
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2013年12期
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