丰富地理教学方法培养自主学习能力——新课程理念下的地理教学

来源 :新课程学习(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:leader_007cn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程理念提出:培养学生的自主学习能力。什么是叫自主学习?自主学习即教师采用创新性教学思想,让学生通过创新性的学习方式,培养学习兴趣,激发自身潜能,自主汲取知识。那么,如何去实现这一理念呢?根据多年的教学实践,需要做到以下几点:第一,教师要勇于打破陈规,敢于标新立异;第二,课堂内容优质化,教学手段创新化;第三,转变观念,联系实际,寓教于乐;第四,转变评价机制,避免教育动机功利化。 The idea of ​​the new curriculum put forward: to develop students’ self-learning ability. What is self-learning? Autonomous learning that teachers use innovative teaching ideas, so that students through innovative ways of learning, develop interest in learning, stimulate their potential, self-knowledge. So, how to achieve this idea? According to years of teaching practice, we need to do the following: First, teachers should bravely break the stereotypes, dare to be unconventional; second, the classroom content of high quality, innovative teaching methods; third , Change their concepts, connect with reality, edutainment; fourth, change the evaluation mechanism to avoid utilitarian education motivation.
其他文献
聂双江(1478-1563)系阳明的私淑弟子。阳明一生的学术思想变化较多,其弟子钱绪山将其学教历程称之为“学三变”、“教三变”,故阳明在不同时期教授弟子,其宗旨也不尽相同。流
一直以来,艺术设计专业普遍以教师评学的方式考核学生的艺术设计作品。单向、封闭的考核过程不利于学生对作品进行全面总结。文章通过丰富考核主体、规范考核过程将考核环节
立足当代+关注本土主动设计+主动办刊深化问题意识,组织前沿思考,突出文献价值,采集一手资料,助推中国设计,联动产业实践。——《特别策划》栏目推出一百期2016年的《装饰》
“大同”首见于《礼记·礼运》,是中国古代儒家经典的一部分,表达的是作者对上古“三代”美好社会的追忆和缅怀,寄寓了作者“天下为公”、“选贤与能”、“兼爱和乐”的社会
计算机网络的迅速普及和发展正给人类的学习工作和生活带来前所未有的改变。这种改变带来的深刻社会变革,既给我们带来许多积极的影响,同时也产生了许多新的社会问题。这些问题
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
本文的主旨是从科学技术角度来探讨如何进行新农村生态文明建设。   科学技术迅猛发展的今天,极大的促进了人类经济增长以及人民生活水平的提高,但同时也导致了严重的社会
马尔库塞生活的年代见证了生态恶化的过程,作为一名哲学研究者,对社会主题有着深刻的认识和见解。其思想与时代背景也密不可分,通过对资本主义的反思,对科学技术与自然提出了
本文从朱熹的宇宙生成图式出发,以朱熹的理气论、理一分殊和气禀说思想为前提,分别从本体论角度分析性与理气的关系,区分了天命之性和气质之性的相互关系,论述性一分殊思想;
本文主要解决苏珊·朗格关于诗的本质问题的看法。苏珊·朗格把诗看作一种艺术符号,体现了语言的造型功能。本篇文章将诗的造型功能分为语言、情感、和符号三个方面来阐述。