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现阶段体育强国战略和“双一流”建设的强烈驱动,对我国体育教育训练学博士研究生的教育提出了更高的要求和挑战。通过采用文献资料法和调查法,以美国春田学院体育教育哲学博士研究生的培养模式为研究对象,发现其培养环节的特色、本质和价值表现为:明确的学院使命与标准的专业方向、专业的育人理念和多元的招生选拔、丰富的课程体系和合理的学分配置、严格的考核方式和规范的淘汰机制。并对上海体育学院、华中师范大学等10所博士培养单位的体育教育训练学专业培养方案的一般特征和规律进行整理和归纳,提出深化改革的思路和设想。建议适当调整学