【摘 要】
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传统的大学英语课堂,教师是课堂的主体,是知识的传授者,而学生只是课堂活动的参与者,因此存在着学生普遍参与度低,课堂气氛不活跃等问题.因此,为了更好地发展学生的主动性和
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传统的大学英语课堂,教师是课堂的主体,是知识的传授者,而学生只是课堂活动的参与者,因此存在着学生普遍参与度低,课堂气氛不活跃等问题.因此,为了更好地发展学生的主动性和自发性,发挥学生的主体性,在大学英语教学中,教师要打造“以学生为中心”的多元化教学模式,突出以学生为主体,提高学生的积极性与兴趣,提高他们的课堂参与度,从而更好地提高大学英语的教学效果.
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