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【摘 要】
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新学年的城区教师下乡支教活动又开始了。为解决农村学校教师不足问题，如今许多地方在实行城区教师下乡支教活动，这在一定程度上推进了农村教育的发展。但不容忽视的是，一些地方的支教由于变“位”而变“味”。 一、 变“味”的表现 １．名单到位，人员不到位。每学年初，各支教学校按照当地教育局支教工作整体安排，上报支教教师名单，但出现了支教教师名单到达受援学校，教师本人却不到位的现象。原因有三：一是
【出 处】
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教学与管理(小学版)
【发表日期】
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2005年11期
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