【摘 要】
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有学者曾说：“中国的孩子只会解决问题，不会提出问题。”这句话一针见血地指出了应试教育的弊端——学生缺乏问题意识和解决问题的能力。“问”在学习中的地位十分重要。只学不
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有学者曾说：“中国的孩子只会解决问题，不会提出问题。”这句话一针见血地指出了应试教育的弊端——学生缺乏问题意识和解决问题的能力。“问”在学习中的地位十分重要。只学不问，学生学习的知识没有理解，运用知识不能创新。在语文阅读教学中，“问”的能力尤其重要，因为“问题是自主学习的阶梯”，没有这个阶梯就不能“更上一层楼”。小学生最富有想象力，如果给他们以“问”的权利、机会和场所，培养他们“问”的能力，就能变被动接受为主动探究。那么如何引导培养学生“问”的能力呢？在教学实践中，我从以下几方面进行了尝试：
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