新的课程改革标准给小学数学的教学工作指明了具体的改革方向，要求小学数学教师加强学习，提升对新课改思想的认识深度和广度，在新课改思想理念的指导下开展教学工作。时代在飞速发展，社会对人才的需求和定义有了新划分标准，这就意味着教书育人有了新的标准，教师也需要更新教育教学的方式，通过灵活运用教学方式提高自身的教学质量和效果。根据新课改的具体思想，在教学中，要把基础知识教学和学生对知识的应用教学结合起来。实际上，理论加实践这种方式早有提倡，但是在传统应试教育的影响之下被长期忽视，因此，在教学改革的过程中，要从这个角度加强改革，极大地调动学生学习的积极性，减轻他们认知和情绪情感等方面的负担，让学生们真正体会到学习的快乐。在新课改之下，小学数学的教学改革，笔者认为可以重点抓好以下几个方面。
　　一、运用信息多媒体技术，提高课堂教学效率
　　新课改之下，需要进一步反思课堂教学效率低下的问题，提高课堂教学效率，意味着学生主动参与，而教师采用什么样的教学方式来调动学生非常关键。随着社会不断发展，运用多媒体教学已经成为目前最受欢迎的教学手段，它不仅可以把枯燥无味的知识用更加直观的形象展示给学生，还可以增强课堂的趣味性，有效激发学生的学习兴趣。
　　在小学阶段，数学学习具有锻炼学生思维能力的作用。小学数学教师根据学生不同年级的特点等，采用的教学方法可以有多种的选择和变化。从小学阶段来看，学生理解数学知识的过程中，需要借助直观的事物和场景来进行。多媒体教学在这方面有着极大的优势。小学数学教师要运用多媒体技术，用动画图片等方式，把学生们带入数学学习的情境中，促进他们对于抽象数学知识的理解和掌握。因此，小学数学教师要进一步提高个人在多媒体信息技术使用方面的能力，培养学生的学习习惯，要让小学生能够进一步提高对数学的学习兴趣，让学生能够积极参与到学习中来。
　　二、培養学生良好学习习惯，激发学习兴趣
　　养成好的学习习惯，可以降低学生们在数学学习中认知疲劳和情感阻碍。根据长期的教学经验和教育教学领域中的研究，数学教学首先要培养学生的良好学习习惯。
　　培养学生的数学学习习惯，并不是教师平时要求的上课端坐或认真做笔记，主要是培养学生独立思考的能力、敢于表达自己想法的习惯，要让学生们乐观开朗的积极品质得到有效提升。因此，要明确教学的目标，培养学生良好的学习习惯，让学生的主人翁意识和行动力得到积极的培养调动。要给学生们创造良好的学习条件，引导学生在学习数学的同时，对知识的使用有思考和体验。教师可采用启发引导的方式，促进学生的思考，鼓励他们在自主的思考和探究中得出一定的结论。以这种方式来教授新的知识，学生的印象会更加深刻，会有一种成就感，认为知识是经过自己探索和思考而得出来的，所以，在理解掌握和今后的使用上都会起到促进作用。在小学数学的教学中，最重要的是要让学生的独立人格得到培养，让他们能够具备积极坚强的学习品质。
　　三、善于创设良好的师生关系
　　如果想发挥学生的主动性，还需要在和谐的师生关系下进行。如果无法让学生感到自己被教师所接纳和关注，那么，他们从精神上会产生紧张和焦虑，会影响他们的思考和参与。
　　小学数学教师要从新课改的思想和理念出发，进一步地把和谐师生关系的建设放到重要的位置。充分尊重学生在学习活动中的权利，激发学生们学习的潜能。在对知识的学习和掌握上，每个学生不一样，有快有慢，理解能力有所差异。所以，小学数学教师要通过在学科教学活动中进一步组织丰富多彩的教学活动，让学生在课堂内外与教师互动的细节当中，感受到教师对自己接纳和信任，从而能够更加放松和积极主动的参与，激发出他们更多的潜能。
　　总之，在小学数学的教学工作中，教师要从新课改的思想和理念中得到更多的启发和指引，开展小学数学教学工作要更加富有趣味性，把学生带入数学生动活泼的实践中去，让学生的数学思维得到训练和培养，养成良好的数学学习的习惯，让每一个小学生都能在学习数学的同时，感受到数学学习的满足和快乐，提高他们数学学习的综合效果。