【摘 要】
:
目的对普外科患者采用围术期护理干预预防其下肢深静脉血栓的效果进行探究。方法选择该院2019年1—12月收治的普外科患者82例作为该次研究纳入的研究对象,按照随机数字表法将
论文部分内容阅读
目的对普外科患者采用围术期护理干预预防其下肢深静脉血栓的效果进行探究。方法选择该院2019年1—12月收治的普外科患者82例作为该次研究纳入的研究对象,按照随机数字表法将其划分为常规组和干预组,每组41例。采用常规护理模式对常规组进行护理,在此基础上,采用围术期护理干预的方式对干预组进行护理。对比两组患者的护理效果。结果干预组的深静脉血栓发生率2.4%较之常规组19.5%更低,差异有统计学意义(χ2=4.493,P<0.05);干预组的护理满意度97.6%较之常规组78.0%更高,差异有统计学意义(
其他文献
20年前我还是一个大学生,来北京一边写毕业论文一边找工作。我当时在北京图书馆,看到它的塑料袋上面印着这一行字“我如魚、书如水、图书如我海”。就是这样一行字,让我变成了一个图书馆员一直走到今天,这句话深深吸引着我,我变成了一条在书海里游泳的鱼。 在座的各位都是有故事的人,也是喜欢读和讲故事的人。我也喜欢讲故事,我讲故事给我的女儿听,也讲故事给更多的小朋友们和大朋友们听。有这样一本书《最想做的事》,
随着高速公路不断发展,桥梁工程混凝土已发展为高强度、高性能混凝土。养护作为桥梁混凝土施工的最后一道工序对混凝土的质量影响也越来越大。正确的桥梁养护方法是桥梁正常运
阅读教学是小学语文教学中最重要的板块,占据了语文2/3以上的课时,在很大程度上决定着语文课程的教学质量。我所研究的单元主题拓展阅读是立足单元主题,是围绕教师制定的研究主题,从整组课文引发开去,引导学生阅读同一主题下系列书籍,在同一主题的语境中,获得审美教育、情感熏陶、心智启迪,并在扩展与延伸、联系与比较、发现与创造中生成价值。这也就要求教师应该树立大教育的观点,在课堂上要充分发挥“教材”这个“例子
随着素质教育的不断深入,新课程改革的全面实施,解放学生的思维,尊重学生的人格,发展学生的独立性、自主性和创造性已成为广大教育工作者的共识。近年来,笔者所带班推行小组互助共赢合作式班级管理模式,该模式就是以班级内所成立的各个小组都参与班级管理活动为基本形式,在明确各小组的管理职责的前提下,开展在小组分工管理的基础上,进行各小组之间的评比与竞争,促进良好班集体的形成和学生的全面发展。小组竞争与合作面向