【摘 要】
:
在英语语言学习中,阅读和写作并非孤立存在的,二者存在着非常紧密的关联,同时也有着彼此促进与相辅相成的作用.阅读能够奠定写作的根基,与此同时,通过强化写作练习,还能够促
论文部分内容阅读
在英语语言学习中,阅读和写作并非孤立存在的,二者存在着非常紧密的关联,同时也有着彼此促进与相辅相成的作用.阅读能够奠定写作的根基,与此同时,通过强化写作练习,还能够促进学生阅读水平的提升.为了从根本上提升初中英语的写作教学水平,充分利用读和写之间的关系安排教学策略显得至关重要,也就是要加强以读促写策略的应用,通过阅读和写作的有效整合来促进学生写作能力的提高,提升学生对英语语言的综合应用能力.
其他文献
自从我家多了一盆仙人掌之后,我的快乐就多了起来,我特别喜欢长得像小刺猬一样的它。可是,妈妈不像照顾其他的植物一样,经常给它浇水。它盆里的土总是干干的,每次看到它“干
六月底,爸爸妈妈带着我和哥哥一起上山采杨梅。 那天,我们走了好长一段山路,才来到杨梅林。映入眼帘的是一片碧绿,仔细一看,绿叶间夹着青的、红的、紫的杨梅。杨梅有的大如汤圆,有的小如玻璃弹子。它们像一盏盏小灯笼挂满枝头,正等着采摘的人们。 我一下子来劲了,伸手去摘,可惜人矮,够不着。妈妈递给我一个钩子。我举起钩子,在一颗成熟的杨梅上一拉,杨梅便掉进了篮子里。我找到了窍门,开始轻松地边钩边吃。 这
现代地学已进入以地球系统科学为特点的大学科时代,知识综合化趋势增强,社会对复合型人才的需求日益迫切。地学的发展要求人们把地球科学上升到地球科学文化的高度来认识,全
[本刊讯]2016年11月5-6日,来自中国传媒大学、山西传媒学院、四川传媒学院、广州大学新闻与传播学院等全国各大高校和相关学术团体的150多位专家学者齐聚河北传媒学院,共同参
为了培养新世纪优秀的学生,使学生具有最核心的知识及能力、想法等,让学生尽快融入未来社会的大环境中,提出了“核心素养”的结构模型.核心素养的提出,加快了深化课程改革的
学生通过自主阅读,可以不断地加大语言输入量,对写作学习产生积极的影响.因此,高中英语教师应该引导学生展开高效、自主、广泛的阅读,提高自身必须掌握的阅读技巧.在自主阅读
笔者借鉴余文森教授的著作《有效教学十讲》中的内容,应用于自己的教学工作中,并以一堂调研课为例,对有效教学进行了深入探索。
The author draws lessons from the content
当今社会,企业的长期稳定发展离不开其自身的技术革新以及思想的不断进化。就我国数字化环境下的广播电视节目领域而言,随着我国多媒体技术与信息技术的不断发展与相互结合,
本文记述了中国地质大学(北京)地球科学与资源学院颜丹平教授20多年来在教学科研岗位上倾注心血、潜心探索的历程及其所取得的成绩。颜丹平教授主要从事构造地质学的教学与科
英语写作作为组织思想的方式,在无声的世界里交流反省,可以帮助学生更好地吸收信息并明显获得新知,促进语言知识的内化,拥获充实丰富的人生.然而传统英语教学忽视对学生写作