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33名英语专业的二年级本科生参加了这项历时9个月的研究。结果表明，随着受试词汇知识的增长，二语心理词汇中词与词之间的语义联系逐步增多、增强。然而对个体词的分析表明，并非所有的词汇习得都呈线性发展。了解二语心理词汇的发展规律能使我们在词汇教学中更有针对性，取得更好的教学效果。
二语心理词汇的发展路径——一项历时研究
【摘 要】
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33名英语专业的二年级本科生参加了这项历时9个月的研究。结果表明，随着受试词汇知识的增长，二语心理词汇中词与词之间的语义联系逐步增多、增强。然而对个体词的分析表明，并非
【机 构】
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解放军外国语学院英语系
【出 处】
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四川外语学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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