【摘 要】
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从事教学工作30多年,毕业生送走了一批又一批,有的成了行业的骨干精英,有的成了行业的翘楚。回首从教的历程,展望学生的成长经历,在学生良好行为习惯的培养方面深受启发,谈几
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从事教学工作30多年,毕业生送走了一批又一批,有的成了行业的骨干精英,有的成了行业的翘楚。回首从教的历程,展望学生的成长经历,在学生良好行为习惯的培养方面深受启发,谈几点体会。
Engaged in teaching more than 30 years, graduates sent batch after batch, and some became the backbone of the industry elite, and some became the industry leader. Looking back from the course of teaching, looking forward to the growth of students ’experience, inspired by the cultivation of students’ good behavior habits, talked about some experience.
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人有五种年龄,即时序年龄、外貌年龄、生理年龄、心理年龄和社会年龄。其中主要的是生理年龄和心理年龄。心理年龄是指由社会因素和心理因素所造成的主观感受的老化程度,包括