【摘 要】
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笔者经过临床观察及实践发现废弃的一次性静脉营养输液袋有很多再利用的价值,现将其使用方法及体会介绍如下。1方法1.1将废弃的一次性静脉营养输液袋用清水冲洗干净后,用注射
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笔者经过临床观察及实践发现废弃的一次性静脉营养输液袋有很多再利用的价值,现将其使用方法及体会介绍如下。1方法1.1将废弃的一次性静脉营养输液袋用清水冲洗干净后,用注射器注入适量的空气或水,密封后毛巾包好,用于四肢挫伤、扭伤、石膏、夹板固定患者抬高患肢,置于患肢下面,高于心脏水平。利于静脉回流,减轻患肢肿胀。1.2脊髓损伤的患者,极易发生褥疮。用一次性废弃的静脉营养输液袋注入适量的空气或水,再用柔软的棉线布包好,垫置于患者的骨隆突部位如:足跟、内外踝、肘部、肩胛部、髋部等,以预防褥疮的发生。1.3将废弃的一
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【摘要】《数学课程标准》倡导学生“在生动具体的情境中学习数学”，“在现实情境中体验和理解数学”，即教师在进行教学设计时，应“充分利用学生的生活经验”，“创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境”. 【关键词】数学；归纳；能力；训练；教材；小结 培养学生的数学能力是推进素质教育的一个重要手段.使学生在独立思考的基础上，积极参与并敢于面对数学活动中的困难，具有独立克服困难和
【摘要】 自主学习的策略是创设情境，引导促进，提供学习资源，培养学习习惯，观察支持自主学习过程，升华学习经验. 【关键词】 自主学习策略；教学模式；注意事项 自主学习是新课程改革倡导的主要学习方式，完全自主的学习是我们理想的目标. 自主学习的教学模式强调学习者是认知过程的主体，它有利于学生的主动探索，主动发现，主动学习，有利于培养创造型人才，学生自主学习的能力通常表现为：能主动积极地在知
【摘要】不等式的证明是数学解题中的一种重要思想.本文笔者将就数学解题的角度来谈谈不等式的几种证明方法. 【关键词】数学解题；不等式；证明方法；放缩 一、“添减”放缩 通过对不等式的一边进行添项或减项以达到解题目的，这是常规思路. 例1 设a，b为不相等的两正数，且a3－b3=a2－b2，求证：1 证明 由题设，得a2+ab+b2=a+b. 于是（a+b）2>a2+ab+b2=a+b
数形结合是一种数学思想方法，包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图像来直观地说明函数的性质；或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质.数形结合的思想，其实质是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来，关
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【摘要】新课程改革给现行的高中数学教学提出了新的要求，学生主体地位的实现被提到议事日程上来，笔者结合教学实践，提出了在高中数学课堂教学中应注意把握学情、创设情境、适时合作、优化组合、把握重点五个方面的问题. 【关键词】数学；课堂设计 新的课程改革对现行的高中数学教学提出了更高的要求，《高中数学课程标准（实验稿）》对数学学习的理念做了新的要求，更加注重学生个性和潜能的发展，倡导积极主动、勇于
目的建立反相高效液相色谱法测定杠板归药材中槲皮素含量的方法。方法采用DiamonsilC18柱（250mm×4．6mm，5μm），以乙腈-0．4％磷酸溶液（40：60）为流动相，流速1．0ml／min，370nm波长处检测。结