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在新课程理念的指导下，在当前纷繁复杂的评价态势下，笔者以低年级学生在课堂学习中的相互评价为突破口，努力建构“生生互评”的和谐课堂生态。让学生在评价中交流，在交流中学习，在学习中发展，落实学生在课堂上的主体地位，大力培养学生的自主学习能力和创新精神。
生生互评让童心在交流中飞翔
【摘 要】
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在新课程理念的指导下，在当前纷繁复杂的评价态势下，笔者以低年级学生在课堂学习中的相互评价为突破口，努力建构“生生互评”的和谐课堂生态。让学生在评价中交流，在交流中学习，在
【机 构】
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浙江温州市泰顺县实验小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年3期
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