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用知识优等价排除法对高中生物理归纳能力进行测试的一个实例,在对A卷的测试结果进行统计分析的基础上,进行了物理归纳能力水平普遍较低的差异性显著的原因分析,由此针对性地提出了培养学生物理归纳能力的教学策略和建议.
高中生物理归纳能力水平的差异研究
【摘 要】
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用知识优等价排除法对高中生物理归纳能力进行测试的一个实例,在对A卷的测试结果进行统计分析的基础上,进行了物理归纳能力水平普遍较低的差异性显著的原因分析,由此针对性地
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2003年11期
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