【摘 要】
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小组合作学习作为一种有效的学习方式在小学数学课堂已经生根发芽,然而在教学实践中,由于一些教师对小组合作学习的意义、操作方法、规律等方面的认识上存在偏差,缺乏对此教
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小组合作学习作为一种有效的学习方式在小学数学课堂已经生根发芽,然而在教学实践中,由于一些教师对小组合作学习的意义、操作方法、规律等方面的认识上存在偏差,缺乏对此教学方式的深入研究,所以小组合作学习往往存在“注重形式、忽略实质、缺乏实效”的现象,难以收到理想的效果,甚至是事倍功半,反而影响了课堂教学质量的提高和对学生能力的培养,那么怎样开展在教师指导下的“小组合作学习”,是我们每个一线教师应该思考的问题.为此我结合自己的教学经验谈几点粗浅的看法与大家共勉.
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