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【摘要】在语文阅读教学中，除了要提高学生的知识文化素养，也要注重提高他们的人文素养。我们要善于挖掘教材中的思想教育因素，在阅读教学中渗透。笔者做法是：诵读爱国诗篇，励志成长;巧用感恩文章，懂得饮水思源;加强诚信教育，做到言行一致。
【关键词】小学语文;阅读;爱国;感恩;诚信
新课程标准指出：应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养良好思想道德风尚。工具性与人文性的统一，是语文课程基本特点。由此可见，在语文教学中，我们除了使学生学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化外，更要提高学生思想文化素养，促进其自身精神成长。
语文教材中包含着丰富的人文内涵，是对学生进行思想教育的好资源。所以，在语文阅读教学中，我们要善于挖掘教材中的思想教育因素，让学生在学习知识文化的同时，思想意识也得到进一步提升。 那么，我们在阅读教学中该怎样挖掘教材中的思想教育因素，又该对学生进行哪些思想素养的渗透教育呢？下面谈谈我的一些做法和体会。
一、诵读爱国诗篇，励志成长
热爱祖国是每个公民应具有的基本素养，对学生进行爱国情怀教育，是关乎国家发展前景的大事。我们国家从上到下，非常重视爱国教育，大力弘扬爱国主义精神。作为教育一线的我们，更是承担了这一重任，从小加强学生爱国主义教育，鼓励他们立志效国，为中华复兴而努力。我们要善于利用语文教材中的爱国诗篇，对学生进行励志教育。
在学习《为中华之崛起而读书》一文，我结合中国当时历史背景，给学生观看了中国人被外国人欺负的视频，学生们看了非常气愤，心情跟周恩来同志一样无法平静。接着，我让学生说说自己的感受，大家都说得很好，看出同学们学习很认真。然后，我们深入体会周恩来同志说的这句话的意思，明确他立志读书的决心。通过本文的学习，学生们热情洋溢，纷纷表示要向周恩来总理学习，热爱祖国，立志为中华复兴而努力读书。
在学习文天祥的古诗《过零丁洋》中，学生们的爱国情怀也得到了很好的提升。文天祥留下了千古名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。从这句话就可以感受到文天祥慷慨激昂的爱国情怀和视死如归的高风亮节，这是中华民族传统美德的崇高表现。同学们通过感情朗诵表达出对古诗的理解，同时又通过展开讨论，表达自己要以文天祥为榜样，誓死捍卫祖国尊严的忠心。
还有很多爱国诗篇，如：《少年中国说》《虎门销烟》《詹天佑》《示儿》等，我们在阅读教学中，要善于利用这些爱国教材，更好地对学生进行爱国主义教育。
二、巧用感恩文章，懂得饮水思源
俗话说：“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。滴水之恩，当涌泉相报。”王符先生也说过：“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”感恩是人文精神的重要内涵，是一个人不可或缺的美德。语文教科书中感恩素材丰富多彩，有祖国之恩，父母之恩，社会之恩，朋友之恩等。我们要充分挖掘教科书中的感恩教育资源，对学生进行感恩教育，让他们懂得饮水思源的道理，并把感恩付诸行动。
在学习古诗《游子吟》一文，我们先观看视频：一位年迈的母亲戴着眼镜给儿子缝衣服，微弱的灯光下，我们看到了慈祥的母亲满脸皱纹，一双手布满茧。她缝得那么认真，那么细心。看完视频后，我问学生：“你们看见过妈妈缝衣服吗？你们知道这一针一线饱含着妈妈的爱吗？”学生们议论纷纷。接着我又问：“孩子们，你们爸爸妈妈记得你们的生日吗？给你们庆祝过生日吗？”大家异口同声地说：“庆祝过。”然后我再问：“你们记得爸爸妈妈的生日吗？你们给爸爸妈妈庆祝过生日吗？”教室里顿时鸦雀无声，大家低下头。从这里可见，孩子们过着无忧无虑的生活，感恩意识却很淡薄。我进一步引导学生：“爸爸妈妈每天都惦记着我们，生怕我们吃不饱穿不暖。我们从现在起，也要学会为爸爸妈妈做点事，报答他们的养育之恩。感恩从小事做起 ，哪怕给他们洗洗碗，捶捶背，倒杯水，他们都会很开心的。知道吗？接下来，你们打算怎么做呢？小组交流一下吧！看看谁的想法最好，谁的点子最多。”同学们一下子议论开了。没过几天，我就收到很多家长发来的信息，有的说女儿第一次给他们洗脚，好开心，好暖心。有的说孩子会主动做家务了，感觉他们一下子长大了。最感动的是杨帆家长，他说之前总是要乞求孩子吃饭，还嫌不好吃。最近乖了很多，会给家人盛饭了，简直变了个人似的。看到教育的成功，我真开心。
三、加强诚信教育，做到言行一致
常言道：“失信不立。”是的，诚信乃做人根本，不讲信用的人是无法在社会上立足的。诚信是中华民族的传统美德，现代社会是个讲求信用的社会，诚信是其中极为重要的方面。只有拥有诚信，才能赢得他人的尊重。所以，从小加强学生诚信教育，做一个诚实守信的孩子，奠定人生良好的基础，事关重要。
在学习《我不能失信》一文中，我们了解到宋庆龄小时候为了信守诺言，放弃了去期盼已久的伯父家玩，在家等同学小珍。虽然小珍失约，但是宋庆龄说她不后悔留下来，因为她没有失信。学到这里，我问同学们：“大家有没有类似的故事？如果是你，你会怎么做呢？”同学们纷纷发表意见，有的同学还说他做过不少失信的事情，很惭愧，每次失信就会失去一个好朋友。从这个同学的失信故事中，大家认识到了失信的严重性，失信等于失去朋友，好可怕啊！同学们都表示以后要向宋庆龄学习，做个讲诚信的人。
《手捧空花盆的孩子》也是很好的诚信范文。国王为了选继承人，花了很多功夫，看透了很多人性的本质——贪婪、虚伪。最后他选了捧空花盆的孩子当继承人，因为他诚实，只有诚实的人才能让手下信服，福泽苍生。学生们挺喜欢学习贴近生活题材的美文，他们都能在学习中受到深刻的思想教育，同时纠正自己不良的思想行为。
在閱读教学中除了渗透以上几种思想教育外，还可以渗透集体主义、环保意识、生命意识等思想教育，这都有赖我们在平时阅读教学中多挖掘，多发现。为祖国培养高文化素质、思想素养过硬的人才，我们任重道远，努力前行！
【参考文献】
[1]新课程标准（2011年）.
[2]左传·襄公二十二年.
【关键词】小学语文;阅读;爱国;感恩;诚信
新课程标准指出：应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养良好思想道德风尚。工具性与人文性的统一，是语文课程基本特点。由此可见，在语文教学中，我们除了使学生学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化外，更要提高学生思想文化素养，促进其自身精神成长。
语文教材中包含着丰富的人文内涵，是对学生进行思想教育的好资源。所以，在语文阅读教学中，我们要善于挖掘教材中的思想教育因素，让学生在学习知识文化的同时，思想意识也得到进一步提升。 那么，我们在阅读教学中该怎样挖掘教材中的思想教育因素，又该对学生进行哪些思想素养的渗透教育呢？下面谈谈我的一些做法和体会。
一、诵读爱国诗篇，励志成长
热爱祖国是每个公民应具有的基本素养，对学生进行爱国情怀教育，是关乎国家发展前景的大事。我们国家从上到下，非常重视爱国教育，大力弘扬爱国主义精神。作为教育一线的我们，更是承担了这一重任，从小加强学生爱国主义教育，鼓励他们立志效国，为中华复兴而努力。我们要善于利用语文教材中的爱国诗篇，对学生进行励志教育。
在学习《为中华之崛起而读书》一文，我结合中国当时历史背景，给学生观看了中国人被外国人欺负的视频，学生们看了非常气愤，心情跟周恩来同志一样无法平静。接着，我让学生说说自己的感受，大家都说得很好，看出同学们学习很认真。然后，我们深入体会周恩来同志说的这句话的意思，明确他立志读书的决心。通过本文的学习，学生们热情洋溢，纷纷表示要向周恩来总理学习，热爱祖国，立志为中华复兴而努力读书。
在学习文天祥的古诗《过零丁洋》中，学生们的爱国情怀也得到了很好的提升。文天祥留下了千古名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。从这句话就可以感受到文天祥慷慨激昂的爱国情怀和视死如归的高风亮节，这是中华民族传统美德的崇高表现。同学们通过感情朗诵表达出对古诗的理解，同时又通过展开讨论，表达自己要以文天祥为榜样，誓死捍卫祖国尊严的忠心。
还有很多爱国诗篇，如：《少年中国说》《虎门销烟》《詹天佑》《示儿》等，我们在阅读教学中，要善于利用这些爱国教材，更好地对学生进行爱国主义教育。
二、巧用感恩文章，懂得饮水思源
俗话说：“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。滴水之恩，当涌泉相报。”王符先生也说过：“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”感恩是人文精神的重要内涵，是一个人不可或缺的美德。语文教科书中感恩素材丰富多彩，有祖国之恩，父母之恩，社会之恩，朋友之恩等。我们要充分挖掘教科书中的感恩教育资源，对学生进行感恩教育，让他们懂得饮水思源的道理，并把感恩付诸行动。
在学习古诗《游子吟》一文，我们先观看视频：一位年迈的母亲戴着眼镜给儿子缝衣服，微弱的灯光下，我们看到了慈祥的母亲满脸皱纹，一双手布满茧。她缝得那么认真，那么细心。看完视频后，我问学生：“你们看见过妈妈缝衣服吗？你们知道这一针一线饱含着妈妈的爱吗？”学生们议论纷纷。接着我又问：“孩子们，你们爸爸妈妈记得你们的生日吗？给你们庆祝过生日吗？”大家异口同声地说：“庆祝过。”然后我再问：“你们记得爸爸妈妈的生日吗？你们给爸爸妈妈庆祝过生日吗？”教室里顿时鸦雀无声，大家低下头。从这里可见，孩子们过着无忧无虑的生活，感恩意识却很淡薄。我进一步引导学生：“爸爸妈妈每天都惦记着我们，生怕我们吃不饱穿不暖。我们从现在起，也要学会为爸爸妈妈做点事，报答他们的养育之恩。感恩从小事做起 ，哪怕给他们洗洗碗，捶捶背，倒杯水，他们都会很开心的。知道吗？接下来，你们打算怎么做呢？小组交流一下吧！看看谁的想法最好，谁的点子最多。”同学们一下子议论开了。没过几天，我就收到很多家长发来的信息，有的说女儿第一次给他们洗脚，好开心，好暖心。有的说孩子会主动做家务了，感觉他们一下子长大了。最感动的是杨帆家长，他说之前总是要乞求孩子吃饭，还嫌不好吃。最近乖了很多，会给家人盛饭了，简直变了个人似的。看到教育的成功，我真开心。
三、加强诚信教育，做到言行一致
常言道：“失信不立。”是的，诚信乃做人根本，不讲信用的人是无法在社会上立足的。诚信是中华民族的传统美德，现代社会是个讲求信用的社会，诚信是其中极为重要的方面。只有拥有诚信，才能赢得他人的尊重。所以，从小加强学生诚信教育，做一个诚实守信的孩子，奠定人生良好的基础，事关重要。
在学习《我不能失信》一文中，我们了解到宋庆龄小时候为了信守诺言，放弃了去期盼已久的伯父家玩，在家等同学小珍。虽然小珍失约，但是宋庆龄说她不后悔留下来，因为她没有失信。学到这里，我问同学们：“大家有没有类似的故事？如果是你，你会怎么做呢？”同学们纷纷发表意见，有的同学还说他做过不少失信的事情，很惭愧，每次失信就会失去一个好朋友。从这个同学的失信故事中，大家认识到了失信的严重性，失信等于失去朋友，好可怕啊！同学们都表示以后要向宋庆龄学习，做个讲诚信的人。
《手捧空花盆的孩子》也是很好的诚信范文。国王为了选继承人，花了很多功夫，看透了很多人性的本质——贪婪、虚伪。最后他选了捧空花盆的孩子当继承人，因为他诚实，只有诚实的人才能让手下信服，福泽苍生。学生们挺喜欢学习贴近生活题材的美文，他们都能在学习中受到深刻的思想教育，同时纠正自己不良的思想行为。
在閱读教学中除了渗透以上几种思想教育外，还可以渗透集体主义、环保意识、生命意识等思想教育，这都有赖我们在平时阅读教学中多挖掘，多发现。为祖国培养高文化素质、思想素养过硬的人才，我们任重道远，努力前行！
【参考文献】
[1]新课程标准（2011年）.
[2]左传·襄公二十二年.