【摘 要】
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摘 要: 做好学困生的思想转化工作,提高教育合格率,是每一个教育工作者所面临的重大课题。建立良好的师生关系,提高学困生的成就动机和学习兴趣,因材施教。充分提高学困生的学习兴趣,提高他们自主学习的能力。 关键词: 学困生 疑惧心理 学习兴趣 闪光点 自尊心 一 “学困生”就是因身心的某些障碍,而未能充分发挥学习方面的潜能或是不适应常规学习,而导致学业的“暂时性”落伍从而学习困难的学生
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摘 要: 为社会提供职业培训是职业学校服务社会的重要形式。当前社会经济快速发展,社会就业的供需结构性矛盾日益突出。如何有效乃至高效实施社会人员培训,成为一个紧迫而又亟待解决的现实问题。本文就高效实施社会培训的路径进行探究。 关键词: 社会培训 有效路径 培训效益 为社会提供职业培训是职业学校服务社会的重要社会职能。近几年,随着地方经济快速发展,社会就业的供需结构性矛盾日益突出。如何有效乃
摘 要: 在教育事业快速发展的今天,教师要对自身的教学观进行更新,利用教学后记促进自身的成长。总结,是为师之道中的重要环节,也是教学质量得以提高的重要手段。高中数学教师科学利用教学后记,会让自己与学生共同成长。 关键词: 高中数学 教学后记 教学活动 引言 与初中数学教学内容相比,高中数学教学的难度加大。在教学内容难度提高的同时,高中数学教师的教学难度也会有所提升。开发正确的教学方法,整理自
摘 要: 在学生掌握“一元一次方程”解法前提下,以案例教学模式,组织学生学习“加减法解二元一次方程组”。本文在设置案例研究背景与目标的基础上,分别从多个学习阶段,深入研讨数学案例教学的具体方法。 关键词: 初中数学 案例教学 二元一次方程组 教学方法 1.案例研究背景与目标 关于方程的数学思想,在我国古代《九章算术》中就有所提及,以案例援引的“二元一次方程组”学习,笔者认为有必要引导
摘 要: 大学英语课程教学长期难以走出“费时”、“低效”的怪圈。如何在大学英语教学中满足个性化学习需求,有效促进自主学习的实现,是高校英语教师面临的共同挑战。大学英语课,一方面在做好帮助学生补基础和打基础的同时,另一方面必须探索有效途径,通过提高学生对英语语言和异域文化的兴趣,培养大学生自主学习能力。本文通过实际的教学案例,探讨培养大学生自主学习意识和自主学习能力的方法及手段。 关键词: 大学
摘 要: 当前,英语教学逐渐受到人们的关注和重视,传统初中英语教学主要是教师进行英语知识的讲解,学生在课堂中被动地接受知识的灌输,这种传统的英语教学模式没有实现教师与学生之间的互动,学生的主体地位也没有得到体现。随着新课程改革的不断深入,初中英语课堂教学应加强对互动教学的关注和重视,优化英语教学模式,积极解决初中英语课堂教学中存在的问题,促进学生英语学习兴趣的提升,强化英语教学效果。本文就初中英
摘 要: 当前公务员热现象的出现,从一定程度上影响了大学生的就业观念。高校对大学生争相报考公务员的情况要引起高度重视,通过建立合理途径进行大学生就业指导工作,帮助大学生正确选择职业。 关键词: 公务员热 大学生 就业指导 当前国内经济放缓,就业形势严峻,在众多职业中,公务员以其职业稳定、社会地位较高、工资福利较好等优势,逐渐成为就业者最为关注的职业。同时,高校大学生数量日益增加,大学生陷
摘 要: 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学作文教学的主要目的。要提高学生的写作能力与写作技巧,就必须着眼于培养学生的写作兴趣,培养学生的写作兴趣,是使学生写好作文的前提,也是创新写作必须研究的内容。教师必须注重在多种活动中,有意识地培养小学生的写作兴趣,教师需要摸索出一套行之有效的方法,激发学生的写作兴趣。 关键词: 写作能力 写作兴趣 培养方法
摘 要: 本文对训练职业学校学生参加电工电子类技能大赛的经验进行总结,包括选拔学生、训练方法、竞赛前准备及竞赛后反思等。 关键词: 技能大赛 大赛经验 电工电子类 1.竞赛学生的选拔 参加技能大赛的第一步是选拔学生,学生选拔的成功与否,直接影响训练效果的强弱及竞赛成绩的高低。 (1)确定从哪类学生中选拔。中专学生、综合高中学生还是3 3的学生,综合高中学生平时学习任务比较重,如果参加技能大
摘 要: 功能语言学认为意义潜势决定语言实现形式,即题材决定语言层面的表达。通过对雅思写作中图表作文和议论文小量语料的分析发现,情态隐喻的使用在两类不同体裁的作文中呈现不同的分布特点,对这些特点的把握有助于雅思写作教学和学习。 关键词: 图表作文 议论文 情态隐喻 英语写作是英语学习和教学的重要组成部分,英语写作的过程就是用英语表达思想的过程,即便对英语为母语者来说有时候也是挑战,更不用说对于
摘 要: 文章分析了“自主体验式”阅读的意义;通过对自主探究阅读教学的案例分析,论述“自主体验式”阅读的策略。 关键词: 高中英语 自主体验 英语阅读 随着新课改的不断深入,自主、探究的学习方式成为课改最璀璨的明珠:学生自主体验多、分析归纳多,和传统的灌输课堂相比,教学效果好毋庸置疑。在自主、体验、探究的课堂理念下,老师把获取知识的主动权交给学生,老师成为学生学习的合作伙伴,是平等中的首席。