【摘 要】
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英语学科是贯穿整个高中阶段的重要学科之一，其中，英语阅读又是重中之重，切实提升高中生的英语阅读理解及分析能力，关键在词汇。文章立足于高中阶段的英语阅读课程，指出当今高中英语阅读课程词汇教学中存在的问题，并基于文本理解及文本主题的角度，研究高中英语阅读课程的词汇教学策略，帮助学生拓展英语词汇量，提升高中学生的英语词汇实际运用能力，为高中英语阅读课词汇教学工作的研究提供经验指导。
【基金项目】
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黑龙江省教学科学“十四五”规划2021年度教研专项课题“基于文本话题的高中英语教学活动设计研究”,项目编号：JYB1421526；
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英语学科是贯穿整个高中阶段的重要学科之一，其中，英语阅读又是重中之重，切实提升高中生的英语阅读理解及分析能力，关键在词汇。文章立足于高中阶段的英语阅读课程，指出当今高中英语阅读课程词汇教学中存在的问题，并基于文本理解及文本主题的角度，研究高中英语阅读课程的词汇教学策略，帮助学生拓展英语词汇量，提升高中学生的英语词汇实际运用能力，为高中英语阅读课词汇教学工作的研究提供经验指导。
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