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新课程倡导的科学课堂是学生主动参与、积极思考、合作交流，对初中科学“合作学习”中不能最大限度地高课堂效率的问题，提出通过“问题教学”来提高“合作学习”的有效性。主要从“问题教学”的优势、“问题教学”的实施策略两个方面阐述本人的理解和思考。
关于“问题教学”在“合作学习”中有效实施的思考
【摘 要】
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新课程倡导的科学课堂是学生主动参与、积极思考、合作交流，对初中科学“合作学习”中不能最大限度地高课堂效率的问题，提出通过“问题教学”来提高“合作学习”的有效性。主要
【机 构】
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浙江省台州市外国语学校 浙江 台州 318000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年49期
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