“姜老师，你能不能别总是让学生看电影了？我们班学生的心都跑到你们班了。”隔壁班的老师一进办公室就跟我抱怨。我坏坏一笑：“要不要我给你拷贝几个电影，你放给你们班的孩子们看，满足一下孩子们的小小心愿？”
　　学生在课堂上被动接受着老师的说教，我想大部分人会感觉枯燥无味。而电影直观有趣，學生学习认真观看后，在一定程度上影响并引导着他们的行为能力和思维方式。
　　有一次，我课堂上随口说了一句：“只要这次期中考试平均成绩比上一次提升5分，我就在课堂上给大家播放电影作为奖励。”同学们很兴奋，我的许诺很快成了他们努力上进的催化剂。
　　那段时间，大家明显比以前用功了很多。课下三五成群讨论问题的学生多了；课上积极回答问题的小手立成了小树林；甚至晚自习前的时间，同学们都早早来到教室写作业……我们班的期中平均成绩有了质的飞跃。
　　宣布成绩那一天，大家高兴极了，不自觉地鼓起掌来。我兴奋地对大家说：“走，老师请大家吃雪糕。”话音刚落，班长小瑶站了起来：“老师，我们完成了任务，您也应该实现您的诺言了！”
　　“啥诺言？”我问道。孩子们的小眼睛直发光：“我们要看电影！”我一拍脑门：“对对对，学期初，我答应过大家的。我这就给大家播放。”顿时班里欢呼雀跃。那天，同学们一边吃着雪糕，一边看着电影，仿佛进入了电影院，惬意极了。
　　其实我心中也有自己的小九九：“小家伙们，我这么做，可是有目的的，我要用看电影代替说教，培养你们良好行动习惯，引导你们树立正确的人生观、价值观。真可谓是‘一箭双雕’，何乐而不为呢？”
　　在以后的日子里，我认真筛选电影，总是不定期地奖励学生看电影，学生看完电影后，如影评人一样，开始主动付诸笔头写影评。播放了《肖申克的救赎》，学生学会了无论遇到什么困难，都要相信自己，不放弃希望，不放弃努力，耐心等待生命中属于自己的辉煌。有学生写道：“世界上没有什么事可以阻挡前进的脚步，只要你有毅力、信心和勇气。”播放《三傻大闹宝莱坞》和《地球上的星星》，学生认识了充满活力的三个大学生和思维与众不同的小学生，明白了不要活在别人的眼光里，要怀揣梦想，让自己成为耀眼的星星；播放《冰雪奇缘》和《藏羚羊之雪域精灵》，学生懂得了爱与勇气是一种力量；播放《和声》和《七号房的礼物》，学生感受到震撼人心的亲情的美丽。他们有感而发：“原来亲情在任何的地方都可以绽放得如此绚烂美丽！”可以说这些温暖的电影潜移默化地引领着学生感知正能量，同时也增进了他们对文化知识的掌握。
　　半年里，在我的安排下，学生们看了很多电影，他们变得懂事了许多，是什么让他们成长了呢？我想是那个代替我的“说教官”吧。
　　现在，每当有老师用怀疑的眼光看着我：“看电影不影响学习？”我总是微微一笑：“要不，咱们期末来比比成绩？”
　　（作者单位：河北省张家口市怀来县桑园镇桑园中心校）
　　责任编辑 李敏芃