【摘 要】
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从本质上来讲,语体是一种言语,而言语又依赖于语用主体所具备的言语能力。从发展方面来讲,我国在教学过程中对语体的研究往往是对职业化的年龄段用语中所使用的主要语体进行
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从本质上来讲,语体是一种言语,而言语又依赖于语用主体所具备的言语能力。从发展方面来讲,我国在教学过程中对语体的研究往往是对职业化的年龄段用语中所使用的主要语体进行解释和描写,但是对职业化之前的语体习得没有做过多的考察。主要针对小学阶段语文教学中学生的语体意识进行探析,进一步促进学生与语文教学的健康、可持续发展。
In essence, language is a kind of language, and language depends on the language ability possessed by the pragmatic subject. From the aspect of development, the study of the style in our teaching process is often to explain and describe the main style used in the professional age-class language, but we have not done any study on the style before the occupation Many visits. It mainly probes into the students’ style awareness in primary school to further promote the healthy and sustainable development of students and Chinese teaching.
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